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A veces, especialmente en las universidades o las universidades nuevas a la educación en línea, - los profesores tienen la responsabilidad de dar vuelta a cursos en sitio en sus contrapartes en línea. Este proceso puede ser la institución’s (y saqueo’del profesor s) primer en la educación en línea. Los profesores pueden determinarse que un nuevo curso sería satisfecho bien al formato en línea y sería una adición importante al plan de estudios. La administración conviene, y el mecanismo para ofrecer tal curso (o cursos) se pone en lugar. Sin embargo, los profesores pueden llevar el peso los materiales del curso del planeamiento y el convertirse y más adelante trabajo con los expertos técnicos para poner el curso en ejecucio'n en línea. - Si el courseware seleccionado por la universidad o la universidad se utiliza, el profesor puede ser responsable de uploading los materiales del curso y de aprender utilizar el courseware. De una manera similar, actualizaciones iniciadas de los profesores (quiénes observan de primera mano cómo un curso debe funcionar y cómo los principiantes bien entienden y utilizan los materiales). Pueden ser responsables de uploading la nueva información dentro de una estructura del courseware, o de proporcionar los materiales o las descripciones de las actividades para los principiantes (tales como medios que fluyen) que entonces tienen que ser puestos en ejecucio'n por los expertos de la tecnología de información. Si la actualización de los profesores cursa mientras que ven una necesidad del cambio, esta situación puede dar lugar a una serie menos estructurada, esporádica por supuesto cambia. No todos los profesores pueden sentirse que las actualizaciones periódicas son necesarias, o simplemente pueden no tener el tiempo necesario poner al día cursos tan a menudo como quisieran. -
Los administradores pueden determinarse que un nuevo curso es necesario y entonces pedir/- los profesores de invite/require para desarrollar los materiales convenientes para las clases en línea. - Las sillas del departamento, los decanos, los presidentes de la universidad, u otros administradores son entonces responsables de manejar el desarrollo del plan de estudios y el responder al mercado necesita para la educación en línea. Pueden supervisar todo—- desarrollo del plan de estudios, planeamiento estratégico, entrenamiento de profesor, comercialización, - el programar, y otras decisiones económicas educativas y. -
Los cursos en línea que diseñan y que se convierten pueden ser la responsabilidad de cualquier número de la gente, en quien tenga diversos intereses y experiencias con la educación de la distancia. La cantidad de hora para el desarrollo del curso, de horario para poner y poner al día cursos en ejecucio'n, y de grado de interacción entre profesores, diseñadores, y especialistas técnicos puede variar extensamente entre las instituciones y los negocios académicos. Usted necesita entender la infraestructura, las políticas de desarrollo, y los procedimientos de la puesta en práctica para su universidad o universidad. -
Si usted ha venido para arriba con la idea para un curso en línea, usted puede ser que haga la mayoría del planeamiento antes de que usted proponga un curso a una administración’de la institución s. - Si usted ha visitado los sitios del curso similares a el usted desea convertirse y si usted entiende la institución’s u ofrendas corporativas’de la gama del vendedor s por supuesto, su plan debe ilustrar cómo un nuevo curso cabría en la serie actual de cursos. Si usted es familiar con la educación en línea, usted puede haber diseñado un curso en sus el propios y ahora desear ofrecerlo a una institución ya familiar con la educación en línea. En esta situación, usted tendrá que probablemente revisar algo de su plan para resolver las necesidades’de la institución s o los objetivos totales para y la estructura de cursos en línea. - Quizás su universidad o universidad es principio justo para ofrecer cursos en línea, - y le han pedido desarrollar un nuevo curso, o dar vuelta a un curso en sitio en una versión en línea compatible, eficaz. Su planeamiento puede provenir de ideas’del comité un s sobre qué debe estar en un curso en línea, o la institución pudo haber desarrollado ya un modelo o pautas de modo que todos cursos miren igualmente. -
Si usted está poniendo al día un más viejo curso o está creando algo marca de fábrica nueva, usted primero debe cerciorarse de que el propósito para el curso en línea sea evidente. Savenye, Olina, y Niemczyk (2001) sugirieron que los profesores inicialmente seleccionaran los cursos que han enseñado con éxito en sitio pues los que se ofrecen más adelante en línea. En esta situación, la necesidad del curso se ha establecido, se ha aprobado y en el curso el lugar en campus, - y algunos parámetros para el contenido del curso, requisitos previos, y apoya ya resuelto. Es decir usted no es cursos en línea que crean justos a ser de moda o para probar que usted puede, y mucho de la justificación o del análisis razonado preliminar para el curso se ha terminado. -
Antes de que su planeamiento del curso consiga en específicos, usted y otros implicados con el desarrollo de programa deben ser confidentes que los principiantes necesitan el curso, la información no duplica que con tal que en otros cursos, - los ajustes del curso en el plan de estudios planeado o existente, y el tema se pueden presentar bien en línea. El curso debe ser necesario y comercial. Sin resolver estos criterios, un nuevo curso no se debe desarrollar. -
Si usted es seguro que un nuevo o actualizado curso está autorizado, ninguna materia qué su situación específica, usted necesitará para planear el curso cuidadosamente. - Algunos administradores y profesores están sorprendidos que esta parte del proceso requiere mucho de tiempo. Sin embargo, usted debe tener presente que uniforme si usted ha enseñado una versión en sitio de un curso que es alrededor ir en línea, - el medio electrónico diferencia de la sala de clase en sitio. Ambos lugares tienen objetivos similares para aprender, pero usted debe asegurarse de que las clases en línea sean interactivas y tener un interfaz inconsútil, interesante. Aunque usted puede tener una ventaja en encontrar materiales o un modelo para seguir, usted tiene aún planeamiento mucho a hacer para crear un curso en línea eficaz. - Los diseñadores del curso deben asegurarse de que la estructura educativa sea sonido y satisfaga a estudiantes’, profesores’, y la institución’s necesita (especialmente en el desarrollo de los programas de grado y en la luz de la acreditación).
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