Aufgaben für on-line-Lehrer

Obgleich sollte on-line-Unterricht Dose und so hochwertig und wirkungsvoll sein, wie am Ort education/training, einige Fachleute besser als andere zu online arbeiten entsprochen werden. On-line-Erzieher müssen Einzelpersonen erleichtern’- erlernend; bringen Sie Kursteilnehmer mit verschiedenen Interessen, Fähigkeiten und Notwendigkeiten, erlernengemeinschaften zu bilden zusammen; geben Sie offenbar Erwartungen an und behalten Sie hohe Standards bei; seien Sie im Respekt zu den Anfänger- Notwendigkeiten’ anpassungsfähig; stehen Sie offenbar und effektiv in Verbindung; und genießen Sie, mit dem Internet zu arbeiten. -

Erleichtern Sie Die Erlernenden’ Einzelpersonen-

Online unterrichten ist manchmal wie Sein ein Trainer oder eine Cheerleader. Sie müssen Anfängern helfen, Strategien für leistungsfähig arbeiten auf ihren Selbst zu entwickeln und die Gewinnung der Informationen und der Fähigkeiten, die sie den Kurs durchführen müssen (und, - Sie hoffen, wenden die Informationen an ihren Leben oder an Karrieren) an. In den akademischen Einstellungen können neue on-line-Anfänger Sie ein Teil ihres pädagogischen Unterstützungsnetzes sein müssen, Ermutigung zur Verfügung zu stellen, während sie zur Schule nach einer langen Abwesenheit zurückkommen und mit einem neueren Mittel. arbeiten - Die Einzelpersonen zu erleichtern, die’ auch erlernen, bedeutet, daß Sie fortfahren, Lehrmittel zu entwickeln und Wege zu finden, Anfängern zu helfen, Informationen in einem Format zu finden, um ihre erlernenpräferenzen zu treffen und Lernen- oder Beschaffenheitsarten. - Obgleich Sie nicht in der LageSEIN konnten, jede Präferenz des Kursteilnehmers’s mit jeder Tätigkeit zu treffen, über dem Kurs und dem Lehrplan gibt es eine Anzahl von den unterschiedlichen Tätigkeiten, die entworfen sind, um zu helfen, Völker, wem gut mit unterscheidenen Methoden. erlernen -

Einzelne Notwendigkeiten können Anfänger auch mit einschließen, die weit geographisch von anderen Anfängern getrennt und Unterstützung beim Anschließen an andere Leute benötigen werden, die durch das gleiche Programm gehen. Sie können Kommunikations-Fehler antreffen, weil Anfänger in den unterschiedlichen Zeitzonen sind, und ihre Arbeit oder Spielraumzeitpläne können bequeme, Zeiten für synchrone Kommunikation zu finden ausschließen. Anfänger können in ihre Fähigkeit Niveau- und körperlichenfähigkeiten auch schwanken, die erfinderische Unterricht oder Training Annäherungen erfordern, Informationen und Tätigkeiten in den verwendbaren Formaten zur Verfügung zu stellen. - Anstatt, die Quelle der Informationen für Anfänger, sind Sie zu sein der Führer, der Anfänger auf Betriebsmittel verweist, Fortschritt beaufsichtigt und Gruppen einleitet und die Tätigkeiten zum zu helfen Völker. erlernen -

Bilden Sie Erlernengemeinschaften-

Sie müssen auch Anfänger einem Teil einer größeren Gruppe glauben und Tätigkeiten entwickeln lassen, um die Anfänger in sinnvolle Weisen zusammen sind zu holen. Gemeinschaften, - klein und groß, erlernen ein wichtiger Bestandteil der erfolgreichen on-line-Ausbildung. Durch geselligSEIENDE Anfänger zum on-line-Klima, helfen Sie ihnen, an andere anzuschließen, um Ideen und Anteilinformationen zu besprechen. -

Geben Sie Erwartungen an und behalten Sie Standardsbei -

On-line-Anfänger werden sehr auf ihre pädagogischen Notwendigkeiten gerichtet und freie Aussagen wünschen über, was von ihnen im Kurs erwartet wird. Sie bevorzugen Standards werden umrissen am Anfang des Kurses, also können sie ihren Fortschritt messen und verstehen, wie ihre Leistung. ausgewertet wird - Freie Erwartungen und die gleichbleibende Anwendung von Standards sind zu den on-line-Anfängern wichtig, und Sie müssen für die angegebenen Zielsetzungen, die Erwartungen und die Resultate für den Kurs durchweg oben stehen. - In einem akademischen Kurs sollten Anfänger auch erwartet werden, kritische Denker zu sein, die Informationen mit anderen Anfängern und dem Lehrer besprechen, - entwickeln Interessen, die möglicherweise nicht ein direktes Lager auf ihren Karrieren haben können, und erlernen, zusätzliche Quellen der Informationen zu finden und auszuwerten, die ihnen helfen können, ihre Ausbildung auf ihren Selbst fortzusetzen. Diese Arten von Zielsetzungen sollten durch den Lehrer erklärt werden und angeregt werden; sie können ein Teil von den angegebenen Kurszielen sein, aber sie sind weites schwierigeres zu messen. Als das facilitator/guide müssen Sie sichergehen, daß Diskussion, Debatte und das kritische Denken Teile eines wirkungsvollen akademischen on-line-Kurses. sind -

Seien Sie Anpassungsfähig-

Weil Sie mit Technologie arbeiten, müssen Sie in der LageSEIN zu erlernen, eine Kurs Web site zu verwenden, aktualisieren Materialien, überprüfen grundlegende Probleme und glauben bequemen erlernenden neuen Computerfähigkeiten schnell. Technologie ändert schnell und Sie müssen bequemer Funktion mit neuen Werkzeugen und Informationen Designs glauben. - Außerdem müssen Sie zu den Anfänger- Notwendigkeiten anpassungsfähig’ sein, damit Sie Anweisungen erklären können, oder Tätigkeiten in den unterschiedlichen Bezeichnungen, vielleicht für internationale Publikum und Hilfe Einzelpersonen mit dem Kurs folgen. Flexibilität und Anpassungsfähigkeit sind wichtige Merkmale für jeden on-line-Lehrer. -

Stehen Sie offenbar und effektivin Verbindung -

Obgleich mehr Multimedia für on-line-Kurse vorhanden werden, wird meist on-line-Kommunikation mit Anfängern in den akademischen Programmen. geschrieben - Sie können Videoconferencing oder Audioakten gelegentlich benutzen, um Informationen darzustellen oder Themen mit Anfängern zu besprechen, aber hauptsächlich Sie werden Lose der E-mail senden, Anschlagbrettanzeigen bekanntgeben, keyboarding- Anmerkungen in einem gedruckten Schwätzchenlernabschnitt, und auf ein whiteboard zeichnen oder schreiben. - Es ist zwingend für Sie, zu jeder schnell, offenbar, sauber und richtig in Verbindung zu stehen, aber Sie sollten besonders achtgeben, daß Informationen für internationale Publikum in Handarbeit machen. Sie müssen für die Nuancen der Sprache, sowie unterschiedliche kulturelle Erwartungen für unterschiedliche Arten der Anzeigen empfindlich sein. - Ihre schriftliche Kommunikation muß ein Modell für Ihre Anfänger sein, die’ Arbeit schriftlich sind. Weil schriftliche Kommunikation lang studiert werden und gedeutet werden kann, nachdem Sie sie senden, muß Ihre Kommunikation in der LageSEIN, bis zur Nachforschung durch eine Vielzahl der Leser zu stehen. - Wenn Sie Multimedia verwenden, benötigen Sie wirkungsvolle Darstellung Fähigkeiten. Sie sollten interessant sein, damit Anfänger, sowie exaktes und freies mit Ihrer Anzeige hören. Ihre sprechende Rate, Wortwahl und Erklärung sind zum Anfänger- Verstehen’ entscheidend. Sie benötigen auch die Fähigkeit, auf Ihren Füßen zu denken, während Sie spontan auf Fragen und Anmerkungen. reagieren -

Genießen Sie, mit dem Internet zu arbeiten-

Sie müssen das, Internet zu verwenden genießen. Anfänger verwenden es häufig und Sie sollen mit Tendenzen im Design und in den Informationen oben halten. Sie sollten bequem fühlen, das Netz zu neuer Information für Ihre Kurse, und Sie grasend, die Fähigkeiten schnell zu benötigen, Informationen zu finden möglicherweise gespeichert in den Millionen Aufstellungsorten und Datenbanken. Sie müssen sein vertraut mit einer Vielzahl der Search Engines und in der LageSEIN, Anfängern zu helfen, unter passenden Search Engines für ihre Arbeit zu unterscheiden. Sie müssen ein leistungsfähiger on-line-Forscher und ideal ein kompetenter Informationen Entwerfer sein, der oben mit verwendbaren pädagogischen Schnittstellen und Technologien hält. Wenn Sie online arbeiten werden, haben Sie, Ihren Arbeitsbereich zu genießen und zu sein, Internet-Nachrichten mit Anfängern zu besprechen. -

Die folgende Checkliste von Aussagen kann Ihnen helfen, Ihre Kompetenz in jedem Bereich festzusetzen. Ideal sollten Sie in der LageSEIN, jeden Kasten zu überprüfen. Selbstverständlich kennzeichnet jeder Lehrer Stärken und Schwächen innerhalb solch einer Checkliste. Sie möchten Ihre gesamte Eignung für die Erleichterung eines on-line-Lehrplans auswerten. Indem diese Checkliste jede Zeit verwenden, die Sie mit einem on-line-Kurs, Sie bearbeiten, kann fortfahren, Ihren Fortschritt als on-line-Lehrer oder Trainer zu überwachen und Bereiche der hervorragender Leistung, sowie Fähigkeiten zu unterstreichen, die Verbesserung benötigen.

Erleichtern Sie Das Einzelpersonen’ Lernen

- ich entwickele Informationen, um die Bedürfnisse der Anfänger mit unterschiedlichen erlernenarten zu erfüllen.
- ich entwickele Informationen, die zu den Anfängern mit unterschiedlichen Fähigkeiten zugänglich ist.
- ich folge Richtlinien, wie jene Satz von der Vereinigung W3 oder von meiner Anstalt für das Bilden der Kursmaterialien zugänglich in den unterschiedlichen Formaten auf dem Internet.
- ich halte Anfänger’ Arbeit Zeitpläne, Zeitzonen und für geographische Positionen, wenn ich Zeiten für erforderliche synchrone Tätigkeiten aufstelle.
- ich stelle eine Vielzahl der Daten und der Zeiten für erforderliche synchrone Tätigkeiten zur Verfügung.
- ich betrachte Anfänger’ waagerecht ausgerichtet von der technischen Sachkenntnis, wenn ich Anweisungen und Tätigkeiten entwickele.
- ich stelle eine Vielzahl der Gruppe und der einzelnen Tätigkeiten zur Verfügung.
- ich betrachte die Verwendbarkeit der Computertechnologie und des Anfänger-’ Zuganges zum Internet, während ich Anweisungen und Tätigkeiten entwickele.
- ich helfe Anfängern, Informationen auf dem Internet herauszusuchen.
- ich helfe Anfängern, Informationen auf dem Kursaufstellungsort herauszusuchen.
- ich erkläre Anweisungen, Tätigkeiten und Kursinformationen in den Bezeichnungen, die alle Anfänger verstehen können.
- ich stelle (eine passende Menge von) spezielle Unterstützung oder zusätzliche einzelne Anleitung zu den Anfängern zur Verfügung, die Schwierigkeit mit dem Kurs haben.
- ich stelle zusätzliche Informationen zur Verfügung oder stütze mich zu den Anfängern, die mehr als tun möchten, was für den Kurs angefordert wird.

Bilden Sie Erlernengemeinschaften

- ich nehme an den professionellen (external/outside die Anstalt, das Geschäft oder der Kurs) erlernengemeinschaften für Lehrer teil.
- ich nehme an erlernengemeinschaften innerhalb jeder Kategorie teil, die ich erleichtere.
- ich benötige Gruppe Tätigkeiten.
- I Monitor-Gruppe Tätigkeiten.
- ich erleichtere die Entwicklung der erlernengemeinschaften, die nicht für ein Gruppe Projekt angefordert werden.
- ich verständige mit allen Anfängern in einem Kurs mindestens einmal wöchentlich.
- ich unterstütze Anfänger beim Verständigen mit einander.
- ich verursache Anschlagbrett, E-mail und andere Druckkommunikation, die als Modelle der wirkungsvollen, positiven und grammatisch korrekten Geschäft Kommunikation dienen kann.
- ich verursache eine positive, professionelle Person für synchrone Kommunikation, durch Schwätzchenlernabschnitte, Telefonanrufe, Videoconferences oder andere “Inperson” Kommunikation.

Geben Sie Erwartungen an und behalten Sie Standards bei

- I Zustand-Kursziele am Kursaufstellungsort.
- ich stelle auf dem Kursaufstellungsort einen Zeitplan von Stichtagen und von Abgabefristen für Anweisungen und Tätigkeiten zur Verfügung.
- ich erkläre auf den Kursaufstellungsort den Ordnen oder Auswertungskriterien für den Kurs und einzelnen die Anweisungen oder die Tätigkeiten.
- I Zustand am Kursaufstellungsort alle Erwartungen für Leistung und Ausführung.
- ich behalte die angegebenen Standards während des Kurses bei.
- ich diene während ein Rolle Modell, das Stichtage trifft und durchweg Kursstandards und -erwartungen befolgt.
- ich rege Anfänger an, ihre Kursleistung und -ausführungen mit mir zu besprechen.
- ich arbeite mit Anfängern einzeln und wie eine Kategorie, um ihnen zu helfen, mit dem Kurs zu folgen.
- ich rege Fragen von den Anfängern an.
- ich stelle Vorschläge für das Verbessern von von Anweisungen oder das Durchführen von von Tätigkeiten zur Verfügung.
- ich bin mehrmals ein Woche für Beratung vorhanden.
- I Pfostengrade oder komplette Leistungsbewertungen schnell.
- ich stelle schnell Rückgespräch über Anfänger-’ Anweisungen, Tätigkeiten und gesamte Leistung zur Verfügung.

Seien Sie Anpassungsfähig

- ich arbeite mit Anfängern einzeln, um ihnen zu helfen, Stichtage zu treffen und Anweisungen durchzuführen.
- ich arbeite mit Anfängern, um ihnen zu helfen, Tätigkeiten innerhalb ihres Kurses, Arbeit und Lebenzeitpläne festzulegen.
- ich kann den Zeitplan innerhalb der Standards anpassen, die für den Kurs hergestellt werden.
- ich kann Anfänger mit zusätzlichen Materialien oder Erklärungen versehen, um ihnen zu helfen, Anweisungen und Tätigkeiten für ihre Karriere oder Fachmannnotwendigkeiten passend zu ändern.
- ich kann Anfänger auf andere Fachleute innerhalb der Anstalt verweisen, die bei den spezifischen Problemen oder bei den Notwendigkeiten helfen kann.

Stehen Sie offenbar und effektiv in Verbindung

- ich schreibe die grammatisch korrekten, freien und gut-organisierten Anzeigen und die Dokumente.
- ich analysiere das recipient(s) meiner Kommunikation, damit ich ihr Informationsbedarf erfülle.
- ich verändere meine Kommunikation Art, um die Situation zu passen.
- ich spreche offenbar und genau in der audio/visual Kommunikation.
- ich spreche mit einer verständlichen Rate in der audio/visual Kommunikation.
- ich bin enthusiastisch und Positiv in meiner Kommunikation.
- ich bin in meiner Kommunikation professionell.
- ich behalte eine professionelle aber freundliche Person durch meine Kommunikation bei.

Genießen Sie, mit dem Internet zu arbeiten

- ich fühle mit einer Vielzahl der Search Engines auf dem Netz bequem.
- ich sende E-mail häufig und leistungsfähig.
- I Pfosten-Anschlagbrettanzeigen häufig und leistungsfähig.
- ich verwende das whiteboard in den Vorträgen und in anderen Kurstätigkeiten.
- ich verweise Diskussionen in den Schwätzchenräumen.
- I Pfosten ordnet zu einem on-line-gradebook oder kompletten zu Leistungsbewertungen online.
- ich nehme an den Videoconferences oder an den Konferenztelefonanrufen teil.
- ich nehme an den on-line-Gruppen, durch newsgroup, Postsendung verzeichne und plaudere teil.
- I Antriebskraft und Downloadinformationen leicht.
- ich lokalisiere elektronische Materialien für meine Kurse.
- ich entwerfe oder unterstütze im Entwerfen der Kursmaterialien.
- ich entwerfe Webseiten.
- ich behalte den Kursaufstellungsort oder eine andere Web site bei.
- ich erlerne, neue Software zu benutzen, während sie für Anfänger und Lehrer vorhanden wird.
- ich halte oben mit Internet-in Verbindung stehenden Nachrichten, wie Viruswarnungen, Ansagen der neuen Dienstleistungen und Tendenzen in der Technologie.
- ich nehme an Internet-in Verbindung stehenden Werkstätten teil.
- Internet-in Verbindung stehende Informationen des I Anteiles mit Kollegen.
- ich mag online arbeiten.
- ich rege Anfänger an, on-line-Kurse zu nehmen, weil ich an den Nutzen der on-line-Ausbildung und des Trainings glaube.

Verzicht: Unsere Web site ist nicht zu der Information verantwortlich, die durch diesen Artikel enthalten wird. Dieser Artikel reflektiert keineswegs die Ansichten, die Meinungen, die Gedanken oder den Glauben des Artikelverzeichnisstabes.

Übersetzung Nachricht: Der Artikel "Aufgaben für on-line-Lehrer" wurde mit einem automatisierten Übersetzungsdienst übersetzt. Wir entschuldigen herzlichst uns für alle mögliche Übersetzung Störungen, die auftraten. Danke für das Verstehen.