Un equilibrio entre el constructivist y los objetivos y los métodos del behaviorist necesita probablemente ser determinado para sus programas’de la institución s. Los educadores deben estar implicados ciertamente activamente en la determinación de los acercamientos pedagógicos apropiados para su mercado de estudiantes y los tipos de cursos que enseñen. El abastecimiento de un ambiente que aprende eficaz a más estudiantes por todo el mundo es ciertamente un objetivo altruista, uno que pueda promover ideales educativos—que en sí mismo sean por lo menos una ventaja teórica a la educación en línea.
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Las ventajas prácticas, particularmente conveniencia, también atraen a estudiantes a los programas en línea. Los principiantes que trabajan bien en sus los propios, son computadora que sabe leer y escribir (o puede desarrollar rápidamente las habilidades requeridas de la computadora), y tienen acceso al Web son probables estar interesados en la educación en línea. Porque estos principiantes pueden tomar clases dondequiera, en casi en caulquier momento, el factor de la conveniencia atrae a nuevos estudiantes que desean intentar cursos en línea.
Para sus búsquedas educativas ser acertado, sin embargo, los principiantes se debe preparar para trabajar en línea. Los principiantes que ayudaban para utilizar las tecnologías y las estructuras encontraron en cursos en línea y los estudiantes que socializan a trabajar con otros a través del Internet son componentes necesarios al éxito. Los planes de estudios en línea eficaces incluyen las clases o por lo menos los módulos que ayudan a estudiantes a acclimated a la educación electrónica.
Otra ventaja a la educación en línea es la posibilidad de trabajo con más principiantes, profesores, y expertos del tema fuera de un área’geográfica limitada s del estudiante. La colaboración con la gente de diversas culturas y los niveles de la experiencia es una ventaja potencial que puede realzar el ambiente que aprende y proveer de principiantes una red más ancha de contactos. Las clases en línea pueden ofrecer ventajas especiales a los principiantes que son tímidos, tienen dificultad el guardar de paso con otros estudiantes durante una clase cara a cara, o necesite la hora de expresarse con eficacia. Los principiantes pueden sentirse más confidentes en una clase en línea, uniforme durante una sesión en tiempo real de la charla, porque perciben que el lugar en línea crea un campo que juega igual. Principiantes que miran o el vestido de otros se trata diferentemente igualmente en línea, porque otros estudiantes no pueden ver a sus pares en un curso basado texto. Los principiantes que pueden necesitar más hora de expresarse pueden tomar ese vez antes de que fijen un mensaje del tablón de anuncios o envíen E-mail. La calidad del trabajo, no el aspecto del principiante, es se evalúa qué.
Los cursos en línea pueden aumentar la participación entre todos los principiantes. Durante una charla, por ejemplo, se anima, si no se requiere a todos los estudiantes, que participen. Cada uno tiene una ocasión de ser oído; es difícil ocultar en la parte posteriora de la sala de clase.
Los estudiantes han observado que la regeneración que reciben en línea es más a menudo positiva y de apoyo. Comenta como “buen punto,” “nunca’ve pensado en ése,” o “la gran idea” está a menudo una en línea más común. Incluso si los principiantes en una sala de clase tradicional convienen con un altavoz, las ocasiones son que no hablarán hasta hacen un comentario positivo. Un cabeceo aquí o allí es más probable ser el único refuerzo positivo dado a los altavoces de la en-clase. Ver varios comentarios positivos escritos da a principiantes en línea un alza en moral.
Algunos principiantes sienten el discurso incómodo para arriba en una sala de clase tradicional porque otros principiantes dan señales nonverbal negativas, como fruncir el ceño, rodar sus ojos, sighing en alta voz, cruzarse los brazos, o sacudarir su cabeza. En línea, iguale si otros principiantes se sienten negativamente sobre una declaración, el principiante que escribe el comentario consigue terminar el pensamiento antes algún otro los postes una contestación. El más, principiantes—por lo menos en una sesión imprimir-basada de la charla—no consigue la ocasión de considerar o de oírse durante una charla. El impacto de la lengua de cuerpo negativa o del tono de censura falta de una charla en línea escrita.
Para que los principiantes cosechen estas ventajas, sin embargo, los profesores deben crear una atmósfera de apoyo, profesional, con todo personal en la sala de clase en línea. Tener acceso a una variedad de materiales y el poder comunicarse con la gente internacionalmente con E-mail y de charla son ventajas maravillosas proporcionadas por cursos de Web-enhanced. Sin embargo, estas ventajas se observan solamente si los principiantes se sienten cómodos con las herramientas y trabajando juntos para construir a una comunidad en línea de principiantes.
Los profesores pueden crear solamente un ambiente de apoyo, creativo si les dan las herramientas y la época de desarrollar los materiales y las actividades significativos, así como aprenden cómo enseñar en línea. Los administradores y los especialistas técnicos deben proporcionar esta ayuda, que requiere una comisión institucional de alto nivel no solamente a la infraestructura de programas en línea, pero al entrenamiento y al desarrollo de la facultad. Se refieren muchos profesores que pueden no tener esta ayuda, porque el desarrollo, la facilitación, y el mantenimiento del curso son las actividades desperdiciadoras de tiempo que implican a equipo de especialistas técnicos y pedagógicos. Cerciorarse de que los profesores desarrollen los materiales del curso y “estén enganchados activamente” a crear programas es imprescindible para los programas en línea acertados, beneficiosos.
Además de estas ventajas más altas, los factores de coste pueden también ser beneficiosos. Los costes’ educativos de los estudiantes pueden ser más bajos, si tienen ya acceso a la informática requerida para sus cursos en línea. Los honorarios de la actividad, en campus o cubierta próxima, estacionamiento, y otro cuestan asociado con atender a clases en un campus físico pueden no aplicarse a los principiantes en línea. La estructura del honorario puede ser una ventaja a algunos principiantes en línea. La economía es un elemento importante en el éxito de programas en línea y la razón por la que muchas instituciones primero deciden saltar en la educación en línea. Sin embargo, si los cursos en línea no atraen a estudiantes ni hacen bastante dinero, la universidad o la universidad es probable caerlos. Los costes asociados a mantener la tecnología y a continuar el nivel de la innovación pueden ser más altos que la institución está dispuesta a invertir. Sin embargo, por lo menos teóricamente, las clases en línea pueden atraer a estudiantes alrededor del mundo, abriendo los programas’de la institución s a un mercado más ancho. También, dependiendo de la cantidad de interacción requerida para una situación que aprende eficaz, algunas clases altamente automatizadas pueden poder acomodar a muchos más estudiantes en una sesión que podría caber posiblemente en una sala de clase en sitio dirigida por un profesor. La fabricación de programas en línea fiscal viables sin sacrificar calidad es un desafío, pero los cursos en línea pueden traer los dineros nuevos a la institución.
Hay mucho “ifs” implicado en crear un curso en línea acertado, mucho menos un plan de estudios entero. Sin embargo, si dedican a la institución entera a la educación en línea de alta calidad, los principiantes, los profesores, y la institución en su totalidad pueden cosechar ventajas.
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