Éducation et formation de gestion

L'étude perpétuelle commence le jour de remise des diplômes. Quatre ans d'éducation nous prépare à peine pour une carrière de vie dans n'importe quelle discipline. Il y a une différence significative entre une carrière et un travail. Comme un jeune directeur j'a considéré l'éducation et la formation en tant que ma responsabilité. Je presque ai forcé des personnes, mais pas tout à fait, à continuer leur éducation sous une certaine forme et sur une certaine matière d'intérêt à elles. J'avais l'habitude des réunions opérationnelles pour instruire le personnel. Pendant que notre monde continue à devenir plus complexe, l'étude perpétuelle devient doublement importante.

Des départements d'heure sont généralement donnés la responsabilité de l'éducation et de la formation, mais les directeurs ne peuvent pas abdiquer la responsabilité de fournir des occasions éducatives appropriées. Si l'heure a les programmes qui satisfont les besoins de votre groupe, tirez profit d'eux mais seulement après l'évaluation soigneuse. Mes soucis principaux concernant des recommandations d'heure relient aux cours que foyer sur la créativité, bâtiment d'équipe, gestion d'exécution, conduite, et que classe entière des programmes qui traitent les qualifications douces—les qualifications interpersonnelles. Ces cours sont absolument essentiels mais doivent adresser des problèmes réels avec la substance. Chacun ne sera pas créateur. Chacun ne sera pas un chef. La courbe de distribution normale s'appliquera. Un certain petit pourcentage du personnel conduira le groupe. Un trop grand nombre de ces cours enseignent ces techniques interpersonnelles comme si le directeur vit dans un jardin rose et doit seulement sentir les roses.

L'éducation et la formation qui est orientée sur les professions exige l'examen minutieux du directeur pour la pertinence avec le courant aussi bien que les futurs besoins d'organisation. La plupart des personnes d'heure, à moins qu'elles aient été transplantées d'un certain groupe professionnel à l'heure, ne sont pas au courant des conditions d'une discipline particulière et ne peuvent pas probablement faire des recommandations fiables. Elles peuvent faire une recherche sur demande du directeur et puis permettre au directeur de prendre la décision. Je propose que vous employiez le département d'heure pour faire la recherche des programmes qui répondent aux besoins éducatifs de votre département, mais la décision finale se trouve avec vous.

Les organismes dépensent des milliards de dollars annuellement pour l'éducation et la formation. Ils placent tous les types d'éducation dans beaucoup de différentes disciplines et prolongent même des occasions d'étude dans divers types de cours de MBA liés à la technologie, au marketing, et à la fabrication. Ils placent également les programmes internes qui se relient seulement à l'opération continue de l'organisation. Cependant, le nombre de personnes qui investissent leurs fonds personnels en promouvant leur éducation travailler-connexe n'apparaît pas n'importe où dans les statistiques ; car un directeur, un conseiller, et un éducateur j'ont rarement rencontré un individu qui a investi les fonds personnels dans l'éducation et la formation travailler-connexes. Tellement pour l'étude perpétuelle. Ainsi que faites-vous en tant que directeur nouvellement désigné ?

L'étude doit souligner le futur. Établissant un département proactif et énergique qui sert non seulement le présent mais prévoit également les futurs besoins exige que l'éducation et la formation ont une priorité élevée. Une partie de cela qui apprend vient de l'expérience en raison d'entreprendre de nouveaux défis et exposition à de nouvelles idées, mais l'étude formelle permet à l'individu d'obtenir un début principal. Car un professionnel vous a probablement eu un certain nombre d'heures indiquées assignées pour l'éducation ; quarante heures par an semble être la norme excepté des situations spéciales, et ceci est habituellement vérifié à l'heure de l'évaluation. Il est à peine suffisante suivre les progrès des changements de discipline ou augmenter quarante heures à de nouvelles disciplines à moins que complété avec des défis de travail et des cibles de bout droit.

Une grande partie de l'investissement dans l'éducation et la formation a peu d'impact sur les résultats de l'organisation. La difficulté avec la plupart des éducation et programmes de formation est qu'ils ne sont pas liés aux travaux futurs courants ou. Les directeurs déclarent souvent qu'ils ne savent pas ce qui est sur l'horizon. S'ils faisaient leur travail de la gestion ils suivraient les progrès du plus en retard dans leur domaine par les divers organismes professionnels qui servent leur champ d'intérêt.

Tandis que l'étude est importante, il est également souvent nécessaire de désapprendre ce qui a été appris dans le passé. C'est particulièrement vrai dans le rapport avec des méthodes, des procédés, et des méthodes de travail de pensée. Désapprendre des méthodes et des procédés de travail ne devrait pas présenter un problème. Une certaine forme de logique peut être démontrée pour faire des méthodes ou des changements de processus. Mais certains résisteront toujours au changement indépendamment de la grandeur.

Désapprendre de vieilles méthodes de pensée crée un problème pour beaucoup de gens. C'est une transition difficile à se diriger vers beaucoup de spécialistes. Comme exemple, je souligne la nécessité de se concentrer sur l'impact de n'importe quel effort de travail sur tout le système plutôt que juste le morceau limité du souci de l'individu. Déchirer vers le bas tous ces silos indépendants exige beaucoup de désapprendre. Essayer de profiter de l'application de la technologie numérique exige désapprendre de vieilles méthodes. Pendant que les communications vont davantage vers la majeure partie de désapprendre électronique et l'étude doit avoir lieu. Pendant qu'un décalage de paradigme a lieu de vieilles manières doivent être jetées et de nouvelles manières être mises en application. La demande des personnes penser en termes d'impact de leur effort sur le système est un décalage de paradigme. Ce que vous faites dans votre sandbox doit être basé sur les besoins de tous ces autres sandboxes.

Vous avez beaucoup de ressources pour instruire votre personnel. L'éducation est disponible aux universités avec des spécialités illimitées, universités de communauté, organismes industriels de formation, organismes professionnels, et maintenant l'étude de Web-based peut fournir l'étude dans la salle vivante de famille. Les gens apprennent différemment. Certains font le progrès dans leur profession sans n'importe quel enseignement conventionnel et la formation en raison de la nature de leur travail ; ce sont les gens qui travaillent au tranchant de leur profession. Si vous et votre personnel travaillez au principal bord vous ne devrez pas dépenser beaucoup d'heure et d'effort benchmarking vos efforts contre d'autres. Vous êtes le repère. Certains ont besoin de cours formels tandis que d'autres apprennent plus en dépensant un de demi-journée dans la bibliothèque lisant les livres relatifs ou balayant les derniers journaux relatifs édités par des organismes professionnels. L'étude perpétuelle ne va pas partir. Mais l'avantage de l'investissement dans l'éducation et de la formation doit être mesuré. Ces ateliers sur la créativité que vous avez autorisée pour vos personnes principales vraiment n'ont fourni aucun avantage. N'attendez pas beaucoup d'aucun atelier indépendamment des qualifications du présentateur à moins que continué avec des occasions spécifiques pour l'exécution.

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