Synchronous и Asynchronous коммуникации и деятельности в Интернет образования

Если курс был разработан для пользователя (учащегося) по центру, а не учитель по центру, ваша роль в первую очередь будут направлять учащихся в создании смысла с учебными материалами. Они могут сделать это, работая только на некоторые уступки, но чаще путем обмена идеями и обнаружение связей между идеи совместного обучения. Группы мероприятий, таких, как обсуждение и моделирование, чтобы учащиеся сотрудничать в рамках структуры курса. Однако, индивидуальные и групповые мероприятия должны проводиться в рамках онлайнового курса.

Оба асинхронного и синхронного общения и деятельности, являются важными в Интернете класса. Вы будете использовать оба вида общения построить обучение сообщества. Как хорошо, группа учащихся с различными предпочтений и стили должны найти различные команды и отдельных мероприятий и заданий. Таким образом, каждый учащийся должен иметь по крайней мере один вид деятельности, который соответствует его или ее предпочитает стиль обучения или метода связи.

Асинхронные коммуникации и деятельности происходят вне реального времени. Например, учащийся отправляется электронной почты. Вы позже читать и отвечать на сообщения. Существует определенное время между временем учащихся направил послание, и вы ответили, даже если отставание времени мало. Доска объявлений сообщения могут быть добавлены в любое время и читать на свой и учащихся досуг; Вы не прочитать чужое сообщение, как это уже создан, и вы можете принимать столько времени, сколько вам нужно ответить на этот пост. Асинхронный деятельности происходить, когда учащиеся имеют время для завершения их. Например, просмотр видеофильмов, связанных с курсом сайт, прочитав учебник, и писать документ, все асинхронные деятельности.

В противоположность этому, синхронная, или в реальном времени, связь происходит как разговор. Если ваш класс использует только письменно инструменты на основе общения, то только синхронной коммуникации можно сеанс чата. Каждый получает в Интернете в том же чат и виды вопросы, комментарии и ответы в реальном времени. Synchronous деятельность может включать сеансов, доска рисунки, и другие группы интерактивной работы. Если класс включает мультимедийные средства, синхронное сообщение может включать аудио- или видео каналов на компьютер. Некоторые режиме "он-лайн" курсы требуют учащихся и учителей, чтобы вместе по меньшей мере раз (а иногда и несколько раз) в лицо, в связи с ним, или с помощью замкнутой телевизионной связи.

Хотя эти примеры синхронной коммуникации проходить в автономном режиме, они могут быть важные инструменты для дистанционного учащихся, которые тратят на остальной части их рабочего времени в Интернете. Иногда группы синхронных мероприятий проводится на сайте тоже. Например, лаборатория сессий или proctored испытания сессий может потребовать учащихся завершить деятельность с другими членами класса в режиме реального времени.

Обучение общины могут использовать чаты для обсуждения, интервью, Q и A сессий и коллективной работы сессий. Члены общины зачастую предпочитают реальном связи вместо асинхронного общения для работы сессий, хотя и синхронных и асинхронных коммуникации часто используются. Место, личные / графиков работы, и временные зоны, которые определяют форум лучше для конкретной ситуации или сообщества. Члены группы также поддерживать связь через объявления и ответы отследить на доски или опубликовать в сообщество в Интернете, списки, и массовых и индивидуальных e-mail.