Quando e come Riunire i nuovi materiali per il corso in linea

Poichè sviluppate i nuovi materiali, in primo luogo dovete valutare di che cosa avete e di che altro avete bisogno. Alcuni materiali sono ancora probabilmente utili: 1) non sono antiquati; le informazioni sono ancora ancora esatte ed il tono attuale. 2) sono stati esaminati ed ancora forniscono ai principianti le attività per sviluppo di abilità o le idee diprovocazione per la discussione. 3) permettono che i principianti si interagiscano indipendentemente con loro come pure presso un gruppo e consentono le risposte innumerevoli. 4) sono redditizi e disponibili per uso con i vostri codici categoria in linea.

Per esempio, se state provando a determinare se un piano d'azione d'atteggiamento fosse ancora utile al vostro codice categoria, potreste applicare questa guida di riferimento nei seguenti sensi:

1. Il piano d'azione è abbastanza generico misura le situazioni attuali. La lingua è moderna, ma non così trendy che suona antiquata. Il piano d'azione inoltre coinvolge le edizioni che sono timeless (per esempio, onestà accademica, sviluppo di buoni rapporti tra persone, dynamics del gruppo) e sono ancora di interesse corrente.

2. Poco sviluppo di abilità potrebbe essere apparente nell'esercitazione roleplaying, ma il senso che i diversi principianti promulgano i loro ruoli è differente ogni tempo il piano d'azione è funzionato. La discussione è solitamente vivace con questa attività ed è un buon meccanismo per convincere i principianti a lavorare insieme in un gruppo.

3. Ogni persona coinvolgere nell'esercitazione d'atteggiamento deve comportarsi verso l'esterno un carattere. I sensi che il carattere è giocato e lui o lei comunica con altri caratteri differiscono da perché i nuovi principianti portano le loro personalità uniche al gioco di ruolo. L'attore determina quali punti chiave di discussione saranno introdotti con le parole’e le azioni del carattere s. Ogni principiante lavora indipendentemente, ma, perché questa è un'esercitazione d'atteggiamento del gruppo, con ulteriori rapporti sull'esercitazione al codice categoria nell'insieme, l'interazione del gruppo inoltre è importante. L'esercitazione funziona bene sia ai livelli del gruppo che dell'individuo.

4. Questa attività è redditizia, perché i principianti usano il E-mail, il bordo del bollettino, la stanza di chiacchierata, il whiteboard e/o altro lavora disponibile nell'aula per completare l'assegnazione. Nessun costo supplementare è incontrato ed anche se la tecnologia può cambiare, le interazioni del gruppo possono avvenire sempre. (per esempio, i principianti possono usare il voicemail, il E-mail di voce, le conversazioni telefoniche, o le videoconferenze nei corsi più tecnologicamente avanzati, ma nel E-mail della stampa di uso, nel bordo del bollettino e nelle conversazioni del testo nella stanza di chiacchierata per le aule meno tecnologicamente rese sofisticato.) L'assegnazione d'atteggiamento sembra come un custode. È efficace ed efficiente ed ancora fa fronte alle richieste pedagogiche stabilite di quell'assegnazione. Il seguente esempio è uno che può avere bisogno di di essere modificato. In un'altra assegnazione, domande di risposta dei principianti in un questionario in linea per aiutarlo a determinare il loro quoziente d'intelligenza del Internet. Il questionario è stato usato per quattro anni in tutti i codici categoria introduttivi prima che i principianti dovessero usare il Internet come fonte delle informazioni per le loro assegnazioni. Questo termine, tuttavia, il Web site libero con il questionario non è un collegamento attivo, ma una versione più lunga del questionario ha preso il relativo posto.

Purtroppo, usare la versione più lunga, i principianti (o l'istituzione) devono pagare una tassa l'elaborazione delle risposte e l'interpretazione dei risultati. Le risposte risultanti sono di un più di alta qualità dei dati dalla versione abbreviata auto-notata e del questionario. Le informazioni sul questionario sono state aggiornate per riflettere l'uso e le preoccupazioni correnti del Internet circa sicurezza delle informazioni.

Poichè valutate l'assegnazione e se dovrebbe rimanere una parte dei requisiti di corso, potreste considerare quanto segue:

1. Sono le informazioni ancora attuale?

Potreste avere bisogno di di determinare se i principianti hanno bisogno di questo selfassessment, o se un altro questionario fosse più utile. Se lo scopo dell'assegnazione è determinare un successo’probabile del principiante s nel usando il Internet, quindi il questionario più lungo o un'altra valutazione simile può ancora essere utile alla gente che prende per la prima volta un corso in linea. Se, tuttavia, il vostro codice categoria consiste dei principianti che hanno preso a codici categoria in linea altri posti o che lavorano ordinariamente con il Internet come componente del loro commercio, questo tipo di valutazione non può essere importante come è stato con i gruppi dei principianti in linea del debuttante.

2. Che cosa è lo scopo’del questionario s? Che cosa il questionario fa?

Definitivamente richiede ai principianti di completare un'indagine in linea, che è un'abilità che può essere utile. Un attrezzo di valutazione di se stesso può essere utile ai diversi principianti mentre scoprono loro più circa e capiscono che cosa è richiesto di loro per successo nei programmi educativi in linea. Gli individui potrebbero seguire scrivendo un saggio che spiegano come hanno reagito ai risultati e come potrebbero integrare i risultati nella loro progettazione accademica o studiare le abitudini. I risultati delle risposte del gruppo o dell'individuo hanno potuto essere discussi durante la sessione di chiacchierata o con una serie di alberini del bordo del bollettino. Dovete determinare se “lo scoppio” vale “il buck” che i principianti o l'istituzione dovranno pagare usando questa valutazione. Se le attività connesse con usando il questionario sono ancora utile, allora la più nuova versione del questionario dovrebbe essere usata nel codice categoria.

3. Come attività del gruppo o le diverse sono usate per continuare usando i dati’del questionario s?

I risultati del questionario sono basati ogni sulle risposte’del principiante s, che è un'attività specifica. La scrittura del saggio, per esempio, è un'altra attività specifica di aggiornamento. Se i risultati sono discussi presso il gruppo o sono usati per sviluppare le attività del gruppo, l'assegnazione può essere utile sia ai livelli del gruppo che dell'individuo.

4. Quanto redditizio è l'uso del questionario per le abilità e la conoscenza che i principianti guadagnano dal usando?

Poiché un costo monetario ora è associato con una versione più lunga del questionario, dovete determinare se il costo vale il beneficio ai diversi principianti ed al codice categoria come gruppo. Se i principianti sono chiesti di pagare una tassa aggiuntiva, la faranno? Il costo sarà proibitivo? Se l'istituzione è chiesta di pagare la tassa, i costi per il corso andranno in su? È il costo supplementare importante alla qualità educativa del codice categoria? Le tasse simili sono caricate in altri corsi all'interno del programma di studi?

Dovreste anche ricercare se avete soltanto due alternative: per usare la versione più lunga e paid del questionario o non usare il questionario. Sono i questionari simili hanno offerto liberamente ad altri luoghi? È un altro questionario ridotto diretto disponibile un altro fornitore o Web site? Sono altri questionari, misuranti altre variabili, utili al codice categoria al posto di questo questionario? Potete sviluppare un questionario certo e valido? Fare un'analisi dei costi e dei redditi di questo articolo può aiutarlo a decidere come modificare l'assegnazione corrente, o cancellarla dal programma.

Questi generi di valutazioni dovrebbero avvenire per ogni assegnazione elencata nel programma. Dovete decidere quali materiali sono ancora relativi, che devono essere modificati e che devono essere sostituiti. Allora conoscete quante attività dovete mantenere e quante nuove attività devono essere sviluppate. La preoccupazione d'esclusione dovrebbe essere l'alta qualità continua del corso e del senso i materiali ed il supporto di attività e sviluppare le abilità’ dei principianti e la base di conoscenza.

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