Wenn und wie man neue Materialien für den on-line-Kurs erfaßt

Da Sie neue Materialien entwickeln, müssen Sie zuerst auswerten, was Sie haben und was sonst Sie benötigen. Etwas Materialien sind vermutlich noch nützlich: 1) sind sie nicht überholt; die Informationen sind noch genau und der fristgerechte Ton noch. 2) sind sie geprüft worden und noch Anfänger mit Tätigkeiten für Fähigkeit Entwicklung oder Gedanke-erregenden Ideen für Diskussion versehen. 3) erlauben sie Anfängern, auf sie sowie innerhalb einer Gruppe unabhängig einzuwirken, und sie ermöglichen unzählige Antworten. 4) sind sie kosteneffektiv und für Gebrauch mit Ihren on-line-Kategorien vorhanden.

Z.B. wenn Sie versuchen, festzustellen, ob ein Rolle spielendes Drehbuch noch zu Ihrer Kategorie nützlich ist, konnten Sie diese Richtlinien in den folgenden Weisen anwenden:

1. Das Drehbuch ist genug generisch, gegenwärtige Lagen zu passen. Die Sprache ist modern nicht so trendy, aber, daß sie überholt klingt. Das Drehbuch bezieht auch Ausgaben mit ein, die (z.B., akademische Ehrlichkeit, Entwicklung der guten Zwischenpersonal-Verhältnisse, Gruppe Dynamik) zeitlos sind und noch vom gegenwärtigen Interesse sind.

2. Wenig Fähigkeit Entwicklung konnte in der roleplaying Übung offensichtlich sein, aber die Weise, die einzelne Anfänger ihre Rollen verordnen, ist jede Zeit unterschiedlich das Drehbuch laufen gelassen wird. Diskussion ist normalerweise mit dieser Tätigkeit lebhaft, und es ist eine gute Einheit für das Veranlassen der Anfänger, in einer Gruppe zusammen zu arbeiten.

3. Jede Person, die mit der Rolle spielendes Übung beschäftigt ge$$$WESEN wird, muß aus einem Buchstaben fungieren. Die Weisen, daß Buchstabe gespielt wird und er oder sieSIND andere Buchstaben sich unterscheiden verbunden, weil neue Anfänger ihre einzigartigen Beschaffenheiten zum Rolle Spiel holen. Der Schauspieler stellt fest, welche Schlüsseldiskussion Punkte durch die Buchstabe s Wörter’und die Tätigkeiten eingeführt werden. Jeder Anfänger arbeitet unabhängig, aber, weil dieses eine Gruppe Rolle spielendes Übung ist, mit weiteren Berichten über die Übung zur Kategorie als Ganzes, ist Gruppe Interaktion auch wichtig. Die Übung funktioniert gut auf den Einzelperson und Gruppe Niveaus.

4. Diese Tätigkeit ist kosteneffektiv, weil Anfänger E-mail, das Anschlagbrett, der Schwätzchenraum, das whiteboard verwenden und/oder anderer vorhanden im Klassenzimmer bearbeitet, um die Anweisung durchzuführen. Auf keine Extrakosten werden genommen, und obgleich die Technologie ändern kann, können die Gruppe Interaktionen immer stattfinden. (zum Beispiel, können Anfänger voicemail, Sprache-mail, Telefongespräche oder Videoconferences in technologischer vorgerückten Kursen, aber in der Gebrauchdrucke-mail, im Anschlagbrett und in den Textgesprächen im Schwätzchenraum für weniger technologisch verfeinerte Klassenzimmer verwenden.) Die Rolle spielendes Anweisung scheint wie ein Wächter. Sie ist wirkungsvoll und leistungsfähig, und sie entspricht noch den pädagogischen Anforderungen, die für diese Anweisung hergestellt werden. Das folgende Beispiel ist eins, das geändert werden müssen kann. In einer anderen Anweisung Anfängerantwortfragen in einem on-line-Fragebogen, zum sie zu helfen, ihren Internet IQ festzustellen. Der Fragebogen ist für vier Jahre in allen einleitenden Kategorien benutzt worden, bevor Anfänger das Internet als Quelle der Informationen für ihre Anweisungen benutzen müssen. Diese Bezeichnung jedoch die freie Web site mit dem Fragebogen ist nicht ein aktiver Zugangspfad, aber eine längere Version des Fragebogens hat sein stattgefunden.

Leider die längere Version zu verwenden, müssen Anfänger (oder die Anstalt) eine Gebühr für die Verarbeitung der Antworten und die Deutung der Resultate zahlen. Das resultierende Rückgespräch ist von einer hochwertigerer als die Daten von der Selbst-gezählten, kurzen Version des Fragebogens. Die Informationen über den Fragebogen sind aktualisiert worden, um gegenwärtigen Internet-Verbrauch und -interessen über Informationen Sicherheit zu reflektieren.

Da Sie die Anweisung auswerten und ob es ein Teil der Kursanforderungen bleiben sollte, konnten Sie das folgende betrachten:

1. Sind die Informationen Stille fristgerecht?

Sie konnten feststellen müssen, wenn Anfänger dieses selfassessment benötigen oder wenn ein anderer Fragebogen nützlicher sein würde. Wenn der Zweck der Anweisung ist, einen wahrscheinlichen Erfolg’des Anfängers s festzustellen, wenn er das Internet verwendet, dann können der längere Fragebogen oder eine andere ähnliche Einschätzung zu den Leuten wertvoll noch sein, die zum ersten Mal einen on-line-Kurs nehmen. Wenn jedoch Ihre Kategorie aus Anfängern besteht, die on-line-Kategorien andere Plätze genommen haben, oder die routinemäßig mit dem Internet als Teil ihres Geschäfts arbeiten, kann diese Art der Einschätzung möglicherweise nicht so wertvoll sein, wie sie mit Gruppen der Anfängeron-line-Anfänger gewesen ist.

2. Was ist der Zweck’des Fragebogens s? Was tut der Fragebogen?

Er erfordert definitiv Anfänger, eine on-line-Übersicht durchzuführen, die eine Fähigkeit ist, die nützlich sein kann. Ein Selbstbewertung Werkzeug kann einzelne Anfänger behilflich sein, während sie mehr über selbst herausfinden und verstehen, was von ihnen für Erfolg in den pädagogischen on-line-Programmen angefordert wird. Die Einzelpersonen konnten verfolgen, indem sie einen Versuch erklärend schrieben, wie sie zu den Resultaten reagierten und wie sie die Entdeckungen in ihre akademische Planung integrieren oder Gewohnheiten studieren konnten. Die Resultate der Einzelperson oder Gruppe Antworten konnten während eines Schwätzchenlernabschnittes oder durch eine Reihe Anschlagbrettpfosten besprochen werden. Sie müssen feststellen, wenn der “Knall” den Dollar “wertIST,” den Anfänger oder die Anstalt für das Verwenden dieser Einschätzung zahlen müssen. Wenn die Tätigkeiten, die mit dem Verwenden des Fragebogens verbunden sind, noch Wertsache sind, dann sollte die neuere Version des Fragebogens in der Kategorie verwendet werden.

3. Wie werden einzelne oder Gruppe Tätigkeiten verwendet, um mit den Daten des Fragebogens’s zu verfolgen?

Resultate des Fragebogens basieren auf jedes Antworten’des Anfängers s, der eine einzelne Tätigkeit ist. Einen Versuch z.B. zu schreiben ist eine andere einzelne Anschlußtätigkeit. Wenn die Resultate innerhalb der Gruppe besprochen werden oder verwendet, um Gruppe Tätigkeiten zu entwickeln, kann die Anweisung auf den Einzelperson und Gruppe Niveaus nützlich sein.

4. Ist der Gebrauch des Fragebogens für die Fähigkeiten und das Wissen wie kosteneffektiv, die Anfänger vom Verwenden er gewinnen?

Weil finanzielle Kosten jetzt mit einer längeren Version des Fragebogens verbundenSIND, müssen Sie feststellen, wenn die Kosten den Nutzen zu den einzelnen Anfängern und zur Kategorie als Gruppe wertSIND. Wenn Anfänger gebeten werden, eine Zuschlagsgebühr zu zahlen, tun sie sie? Sind die Kosten kostspielig? Wenn die Anstalt gebeten wird, die Gebühr zu zahlen, gehen Kosten für den Kurs oben? Sind die zusätzlichen Kosten zur pädagogischen Qualität der Kategorie wichtig? Werden ähnliche Gebühren in anderen Kursen innerhalb des Lehrplans erhoben?

Sie sollten auch erforschen, ob Sie nur zwei Alternativen haben: die längere, zahlende Version des Fragebogens verwenden oder den Fragebogen nicht benutzen. Sind ähnliche Fragebögen anboten frei an anderen Aufstellungsorten? Ist eine andere kurze Form ein anderer Verkäufer oder Web site vorhandenes durchgehendes? Sind messen andere Fragebögen und andere Variablen, die zur Kategorie anstatt dieses Fragebogens nützlich sind? Können Sie einen zuverlässigen, gültigen Fragebogen entwickeln? Das Tun einer Kosten-Nutzen-Analyse dieses Einzelteils kann Ihnen helfen, zu entscheiden, wie man die gegenwärtige Anweisung ändert oder sie aus dem Syllabus löscht.

Diese Arten von Auswertungen sollten für jede Anweisung stattfinden, die im Syllabus verzeichnet wird. Sie müssen entscheiden, welche Materialien noch relevant sind, die verbessert werden müssen und die ersetzt werden müssen. Dann wissen Sie, wieviele Tätigkeiten Sie halten müssen und wieviele neue Tätigkeiten entwickelt werden müssen. Das überlaufende Interesse sollte die fortfahrende hohe Qualität des Kurses und der Weise sein die Materialien und die Tätigkeiten Unterstützung und Anfänger- Fähigkeiten’ und Wissensbasis entwickeln.

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