때는 코스 자료를 업데이 트하려면

를가 르치는하는 코스를 계속 추적해야합니다 학습자 '에 문제가 특정 과제 또는 도구입니다. 많은 시간을 소비하는 경우 각 용어 설명하는 지침 또는 해석 소스, 이러한 자료를 업데이 트해야합니다. 르쳐했으면하는 코스를 여러 번,이된다 일부 자료는 이해하기 어려운 경우가 시화를 빠르게 또는 도구가 자주 작동을 부적절합니다. 몇 학습자를 이해하지 않을 수있습니다 an 양도하거나 문제가 발생할 수있습니다 코스 사이트에서 찾아 무언가 작동합니다. 몇몇 학생들은 비슷한 문제를 때, 또는 사이트 사용자들의 의견을받을 경우 특정 지역과 관련된 문제에 대해, 특히 전반 코스 섹션을 재료 또는 도구는 변경할 필요가있습니다.

이와 유사하게, 코스 디자이너 또는 관리자는 계속 추적 교사 '와 학습자'문제의 사이트를 사용하는 과정입니다. 관리자 또는 설계자 공식 및 비공식적인 방법을 사용할 수있습니다 액수의 작품에 대한 의견을 권유하는 동안 필수 코스, 사이트에 대한 액세스 문제, 부족을 사용할 수있는 소프트웨어, 난이도와 함께 작업 도구, 또는 관련성 물론 콘텐츠입니다.

예를 들어, 사용자 설문 조사로 전송하는 샘플은 학습자와 교사가 전체의 커리큘럼 비 - 코스 - 구체적인 피드백을 제공할 수있다는 내용은 품질, 관련성, 및 유용성의 재료 및 기술입니다. 비공식적 (자발적으로), 학습자와 교사가있을 수있습니다 향상시키는 기술에 대한 아이디어를 제출을 요청합니다. 도움말을 선택 수강 할 수있습니다, 예를 들면, 그들을 만들 수 있도록하는 자신의 온라인 코스 자료입니다. 협업 결정을 할 수있게하기 전에 이러한 모든 하드웨어, 소프트웨어, 또는 사이트를 업그레이 드 일어난다.

코스 평은 또 다른 방법을 게이지의 효율성을 물론 자료가있습니다. 만약 몇 학습자는 불평에 대한 양도, 여부를 확인할 수있습니다 할당을 경우에, 학생,의 시간 프레임, 또는 경쟁 산만에서 다른 클래스, 직장,가 족 등 문제의 원인입니다. 다시면 학습자의 제비가 같은 불만 사항을 제출 할 수도있습니다 시간을 변경하는 할당합니다. 할 수도있습니다 하락, 개정, 또는 이동이 다른 학습 단위 곳에 적합한 더 논리적입니다.

여러분, 또는 귀하의 기관, 주기적으로 업데이 트해야한다 교육 과정이나 개별 모듈, 설령 모든 것이 원활하게 실행하는 것 같습니다. 변화하는 교육 과정의 내용이나 도구를 모든 용어는 아마도 너무 자주합니다. 만약 학생이 완전히 새로운 방식으로 접근 코스에 대한 자세한 정보, 또는 경우에 디자인이 완전히 바뀐 각 용어, 그들 아마도이 될 좌절합니다. 도, 변화가 필요한 경우 학습자가 자주 그들의 하드웨어 또는 소프트웨어를 업그레이 드하려면, 그들을 감당할 수 없을 수도있습니다의 비용, 또는 그들의 시간이 없을 수있습니다 새 프로그램을 배우거나 장비를 사용합니다. 코스 변경 사항이 필요합니다 극적인 점검의 학습자의 컴퓨터 시스템을해야한다 저에 미리 발표에 변경 사항입니다. 사소한 변경 사항과 작은 개선 사항을 기술해야한다는 설명을 너무 그러나 그들 아마도 당신을 필요로하지 않습니다 경고 학습자에 대한 새로운 기술 요구 사항에 대한 자신의 집 또는 사무실 컴퓨터를합니다.

기술 및 디자인을 변경해야 할 사항을 증분, 그래서 학습자와 교사를 쉽게 전송할 수있습니다 기존 사이트 디자인을 위해 무엇을 그들에 대한 정보가 새입니다. 아무도이 있어야 지출이 큰 거래를하는 시간을 파악하는 방법을 찾기를 새로운 정보를하거나 일반적인 작업을 수행합니다.

도,이 기술에 사용되는 온라인 교육 과정으로 업데이 트해야합니다 새로운 소프트웨어, 코스웨어, 멀티미디어 응용 프로그램이 공통의 집과 사무실입니다. 기술 지원 담당자, 작업 관리자, 코스 디자이너, 교사, 반드시 파악하는 방법을 자주 소프트웨어, 예를 들어, 어떤 버전을 업데이 트해야합니다하고있는 교육 기관을 지원합니다. 되지 않는 모든 학습자, 또는 그들의 고용주, 최신 하드웨어 및 소프트웨어, 일부 학생들은 저 - 수준으로 인터넷 연결을합니다. 온라인 교육해야 할 수 지켜 현재의 기술적, 그러나 또한 필요가 재심을 자신의 타겟 시장 및 유지에 액세스할 수있는 대부분의 학습자입니다.

으로 업그레이 드하는 기술을 기억하는 국제 학생 않을 수있습니다에는 동일한 수준의 기술이나 인터넷을 내게됩니다. 뿐만 아니라 유럽의 학생, 그러나 이들의 다른 부분에서 글로브를 찾을 수있는 인터넷을 청구 금액 한도가 자신의 업무 능력을 온라인으로 장기간. 일부 학생들은 컴퓨터를 공유하려면 많은 다른 학습자, 또는의 인프라에 대한 광범위한 장소에서 인터넷을 사용하지 않을 수있습니다. 예를 들어,이 나라 어디에 정보 통신 인프라가 고도로 개발하는에서가 아니라 미국, 유럽, 호주, 근로 온라인 특별 자금과 인력이 필요합니다. 에 대한 액세스가 아니라 단순한을 얻을 수 있기 때문에 기술적인 구조와 개발에 대한 지원은 인터넷이 아직 잘합니다. 이러한 요인을 의미하는 국제 학생에 접근할 수 없을 수도있습니다 수준의 기술을 교육 과정에 포함하려는 귀하의 업그레이 드를, 또는, 이러한 경우에 대한 비용을 지불해야 할 인터넷 액세스에 의해 분, 코스 자료가있는 긴로드 시간은 출입을 사용합니다. 학습자에 대한 지원을 그들이 필요하지 않을 수있다는 문제점이 발생하면 특정 사이트에 대한 액세스를 받고있습니다. 해야 균형의 필요성에 대한 최신 혁신 기술로 시장 분석의 현재 및 잠재적인 학생들의 능력을 얻을 및 사용 기술 혁신입니다.

코스 콘텐츠가있는 경우에만 업데이 트해야합니다 모든 용어를 그대로 유효해야한다 자료는 변경할 때마다 코스가 르쳐. 현재 이벤트 강좌, 예를 들어,이 유형의 수정이 필요 때마다이 제공됩니다. 대부분의 코스 '콘텐츠 변경 사항을 더 느리게, 그러나 평 매년마다 교육 과정이어야하고 업데이 트하는 과정에 대한 아이디어를 문서화해야한다 요청된하거나 각 시간을 코스가 르쳐.

일부 기관 구현하는 롤링 일정의 변경 사항, 그래서 어떤 코스가 업데이 트되거나 르쳐를 처음으로 각 용어입니다. 완전 구형 교육 과정, 또는 이들을 생성하지 않습니다 학습자이자, 수도있습니다 떨어졌다 때문에 더 이상 만날 학습자들의 요구하거나이 더 이상 비용 대비 효과를 제공합니다.

변경 내용을 교과 과정에 변경 사항도 포함하고 개별 교육 과정 있도록 계속해서 맞게 잘합니다. curricular 설계되어야합니다 지속적인, 그래서 교육 프로그램을 유지 pedagogically 사운드 및 답변을 전문 기대의 졸업생입니다.

- 1 년 이내에 2 개주기를, 예를 들어, 모든 온라인 코스있을 수있습니다 revamped를 검토하고있습니다. 이 기간 동안주기, 새로운 교육 과정이 구현, 기타 교육 과정 떨어졌다. 정기적인 예약의 업데이트 및 구현을 통해 모든 교육 과정 진출을 사용하여 최신 도구, 소프트웨어, 그리고 사이트의 설계는 물론 신선한 코스 자료입니다. 교사, 학습자, 교육 과정 설계자, 기술 지원 담당자, 관리자가 알고있는 일정과 정기적으로 새로운 교육 과정 또는 업데이트 준비 기존 수있습니다.

심지어 경우에 자료가 '를 선반 생활 좋겠에 대한 또 다른 1 년 또는 2, 학습자 기대할 온라인 교육을 수시로 업데이 트해야합니다. 만약 어떤 웹 사이트 - 기업, 개인, 교육 -이 될 효과를 업데이 트해야합니다 자주, 중 하나를 변경하는 내용이나있는 디자인입니다. 그렇지 않으면, 사람들은 오는 위로가 사이트에 보관하지 않습니다. 이 정보는 것 같아 신선하고 사용할 수있는 디자인이어야하고 흥미로운 관심을 유치하기 위해서입니다. 온라인 교육은 동일한 방법입니다. 학습자 경우에도 이상적인 걸린다는 특정 클래스를 단 하나의 시간, 정보 및 사이트를 디자인해야한다 모양 신선하고 최신으로합니다. 온라인 학습자 수 있다고 생각하는 어리석은 자신 경우 교육 과정과 과제에 대한 참고 사항을 비교하지 마십시오. 학습자와 함께 친구를 만들거나 자신의 온라인 동료와 공유에 대한 정보를 교사, 교육 과정, 숙제,들처럼 그들의 전통에 대한 - 사이트 캠퍼스에서 수행합니다. 또한 귀하의 교육 과정을 비교 사이트와 콘텐츠를 함께 학습자의 디자인과 사용의 다른 교육 기관 '코스 제사입니다. 가 경쟁력과에 맞출 트렌드의 디자인과 유용성, 코스 사이트가 자주 업데이 트해야한다.

새로운 교육 과정을 개발 재료 수로는 최소한 3 개의 프로세스 :

1. 인천 최대 기존의 교육 과정과 함께 새로운 과제

추가하면 숙제를 할 필요가 있는지 확인합니다 총 금액의 작업은 여전히 관리에 대한 교육 시간과 수준의 개수의 주제입니다.

2. 신규 및 기존 물질 사이의 균형을 달성 있도록 전반적인 교육 과정을 제공합니다 부합하는 자료가 학습자의 요구, 학습 스타일, 그리고 기대치에 대한 온라인 강좌

와 기술을 통해 더 많은 종류의 상호 작용, 더 많은 handson 활동, 같은 시뮬레이션,있을 수있습니다 해당합니다. 만약 더 많은 년 - 깊이 연구가 필요, 특히 학습자 수있습니다 그래서 그들이 완료 이상을 보여주는 자료를 읽기를 할당하는 연구 논문 - 특히 인터넷을 사용하여 필요한 소스 -있을 수있습니다. 새로운 링크를 통해 자료가 다른 사람에 의해 만들어 사용할 수있습니다; 원하는 사이트를 찾을 수있을 것입 부 학습자를 방문합니다. 유지를위한 교육 과정 콘텐츠를 신선하고 새로운 경험을 제공 학습자들이 좋은 방법으로 균형을 새로운 콘텐츠로 이전 자료가있습니다.

3. 도와 학습자 개발을 추 능력을하거나 특정 요구 사항을 충족

교과 과정 변경 사항을 자주가의 결과는 새로운 학습 목표이나 시장 수요에 대한 새로운 지식과 기술을 보완 현재의 학습 목표입니다. 예를 들어, 요구 사항에 대한 프로 인증을 할 수있습니다 더욱 엄격하게, 그리고 학습자 새로운 정보를 얻을 필요가있다거나 연습 추 능력을하기 전에 인증된 수있습니다. 로 직업이나 주제 영역을 진행, 기대되는 분야에 대한 전문도 증. 학습자내어 교육 과정을 얻을 전문 상태 따라서 최신 정보를 알 필요가있다거나의 최신 개념과 함께 사용할 수있습니다. 이들 새로운 일련의 기술을 필요로 할 수도있습니다. 귀하의 코스해야합니다 (재) 항목에 대한 도움말을 준비 학습자에 인력은 물론 생활을 효과적으로 글로벌 시민입니다.

귀하의 코스가 결정되는 경우 적합한 이러한 또는 다른 시나리오에 대한 변경을해야 물어 이러한 질문 : 어떤 종류의 과제를 추가해야합니까? 이 새로운 자료는 비동기 또는 동기가? 각 할당을 어떻게 관계를 다른 과제와 도움을 학습자 요구에 따라 교육 과정의 목표가? 할당하는 방법은 각각 고유의가 아니라 더 많은가 "와 같은 옛 재료"? 귀하의 답변을 제공하는 새로운 자료 수집을위한 시작 지점입니다.