Quando aggiornare i materiali di corso

Poichè insegnate un corso, dovreste tenersi al corrente dei problemi’ dei principianti con determinate assegnazioni o gli attrezzi. Se spendete il tempo molto ogni termine che spiegate le istruzioni o che interpretate una fonte, quei materiali dovrebbero essere aggiornati. Quando avete insegnato ad un corso parecchie volte, diventa rapidamente apparente se alcuni materiali sono difficili da capire o gli attrezzi funzionano frequentemente impropriamente. Alcuni principianti non possono capire un'assegnazione o possono avere difficoltà ottenere qualcosa funzionare al luogo di corso. Quando parecchi allievi hanno simile i problemi, o se ricevete le risposte dagli utenti del luogo circa i problemi con determinate zone, particolarmente attraverso le sezioni di corso, i materiali o attrezzi devono essere cambiati.

In un senso simile, i progettisti o i coordinatori di corso dovrebbero tenersi al corrente dei problemi’ dei principianti e’ degli insegnanti nel usando un luogo di corso. I coordinatori o i progettisti possono usare i sensi convenzionali ed informali sollecitare le risposte circa la quantità di lavoro richiesta durante un corso, i problemi di accesso del luogo, la mancanza di software disponibile, la difficoltà nel funzionamento con gli attrezzi, o il soddisfare di attinenza naturalmente.

Per esempio, le indagini dell'utente trasmesse ad un campione dei principianti e degli insegnanti attraverso il programma di studi possono fornire le risposte di non-course-specifico circa la qualità, l'attinenza e l'impiego possibile dei materiali e della tecnologia. Senza formalità (volontariamente), principianti ed insegnanti può essere invitato per presentare le idee per migliorare la tecnologia. Possono aiutare il courseware prescelto, per esempio, che li permette di generare i loro materiali in linea di corso. Tutte queste decisioni di collaborazione devono essere prese prima di fissaggi, software, o gli aggiornamenti del luogo avvengono.

Le valutazioni di corso sono un altro senso misurare i materiali di efficacia naturalmente. Se alcuni principianti protestano circa un'assegnazione, potete controllare per vedere se l'assegnazione, l'allievo, la struttura di tempo, o le distrazioni competenti da altri codici categoria, il lavoro, famiglia e così via causassero il problema. Di nuovo, se i lotti dei principianti presentano lo stesso reclamo, può essere tempo di cambiare l'assegnazione. Può essere caduto, modificato, o essere spostato verso un'unità imparante differente in cui si adattare logicamente.

Voi, o la vostra istituzione, dovreste aggiornare periodicamente i corsi o i diversi moduli, anche se tutto sembra funzionare uniformemente. Il soddisfare o gli attrezzi cambianti di corso ogni termine è troppo spesso probabilmente. Se gli allievi devono imparare un senso completamente nuovo accedere alle informazioni di corso, o se un disegno radicalmente è cambiato ogni termine, probabilmente saranno frustrati. Pure, se i cambiamenti richiedono frequentemente ai principianti di aggiornare i loro fissaggi o software, non possono potere permettersi il costo, o non possono avere il momento di imparare utilizzare i nuovi programmi o le attrezzature. I cambiamenti di corso che coinvolgono una revisione drammatica del sistema di elaborazione’del principiante s dovrebbero essere annunciati bene in anticipo del cambiamento. I cambiamenti secondari ed i più piccoli miglioramenti nella tecnologia dovrebbero essere spiegati, anche, ma probabilmente vi non richiederanno di avvertire i principianti circa i requisiti di nuova tecnologia dei loro calcolatori dell'ufficio o della sede.

I cambiamenti di disegno e tecnici dovrebbero essere fatti incrementalmente, di modo che i principianti e gli insegnanti possono trasferire facilmente che cosa conoscono circa il vecchio disegno del luogo al nuovo. Nessuno se deve spendere il moltissimo tempo calcolare verso l'esterno come trovare le nuove informazioni o effettuare le mansioni comuni.

Pure, la tecnologia usata nei corsi in linea deve essere aggiornata come nuovo software, courseware e le applicazioni di multimedia diventano comuni nella sede e nell'ufficio. Gli esperti tecnici, lavoranti con i coordinatori, scorrono i progettisti e gli insegnanti, devono calcolare verso l'esterno ogni quanto tempo software, per esempio, deve essere aggiornato e che versioni che l'istituzione sosterrà. Non tutti i principianti, o i loro datori di lavoro, hanno gli ultimi fissaggi e software ed alcuni allievi possono avere collegamenti a basso livello del Internet. I corsi in linea devono essere mantenuti correnti tecnicamente, ma anche devono fare appello al loro mercato di obiettivo e rimanere accessibili alla maggior parte dei principianti.

Come aggiornate la tecnologia, ricordisi di che gli allievi internazionali non possono avere lo stesso livello di tecnologia o di accessibilità del Internet. Non soltanto gli allievi europei, ma quelli in altre parti del globo, possono trovare che il Internet carica il limite la loro abilità a lavoro in linea per i periodi di tempo lunghi. Alcuni allievi possono dovere ripartire i calcolatori con molti altri principianti, o l'infrastruttura non può essere sul posto per uso molto diffuso del Internet. Per esempio, in paesi in cui l'infrastruttura di telecomunicazione non è fortemente sviluppata quanto quella in unito Dichiara, Europa, o l'Australia, funzionando in linea richiede costituire un fondo per speciale ed i personali. L'accesso non è come semplice guadagnare, perché la struttura ed il sostegno tecnici il Internet non sono ancora buono sviluppati. Questi fattori significano che gli allievi internazionali non possono potere accedere al livello di tecnologia che desiderate includere nei vostri aggiornamenti di corso, o, se devono pagare accesso del Internet entro il minuto, i materiali di corso che hanno molti tempi del carico saranno proibitivi usare. I principianti non possono avere l'assistenza che hanno bisogno di se hanno problemi ottenere l'accesso ad un luogo. Dovete equilibrare l'esigenza di ultime innovazioni con un'analisi del mercato della vostra capacità corrente e potenziale’ degli allievi di ottenere ed usare le innovazioni tecniche.

Soltanto se il soddisfare di corso deve essere aggiornato ogni termine da rimanere efficace i materiali sono cambiati sempre il corso è insegnato. Gli eventi correnti scorre, per esempio, abbia bisogno di questo tipo di modifica ogni volta che sono offerti. La maggior parte del soddisfare’ di corsi cambia più lentamente, ma ogni corso dovrebbe essere valutato ogni anno e le idee per l'aggiornamento dei corsi dovrebbero essere sollecitate ogni volta o documentate che il corso è insegnato.

Alcune istituzioni effettuano un programma di rolling dei cambiamenti, di modo che alcuni corsi sono aggiornati o insegnati per la prima volta ogni termine. I corsi completamente antiquati, o quelli che non generano l'interesse del principiante, possono essere caduti perché più non soddisfano le esigenze’ dei principianti o non sono più redditizi offrire.

I cambiamenti al programma di studi inoltre coinvolgono i cambiamenti ai diversi corsi in modo che continuino a adattare bene. Il disegno d'insegnamento deve essere continuo, di modo che i programmi educativi rimangono pedagogically sani e rispondono alle aspettative professionali dei laureati.

All'interno di un ciclo biennale, per esempio, ogni corso in linea può essere rivisto e migliorato. Durante questo ciclo, i nuovi corsi sono effettuati ed altri corsi sono caduti. La programmazione normale degli aggiornamenti e dell'esecuzione si accerta che tutti i corsi avanzino, usando i più nuovi attrezzi, il software ed i disegni del luogo, così come i materiali freschi di corso. Gli insegnanti, i principianti, i progettisti di corso, gli esperti tecnici ed i coordinatori conoscono il programma e possono preparare regolarmente i nuovi corsi o aggiornare quei esistenti.

Anche se la durata a magazzino’ dei materiali fosse buona per un altro anno o due, i principianti invitare i corsi in linea per essere aggiornati spesso. Se qualunque commercio— di Web site, personale, educativo—sta andando essere efficace, deve essere aggiornato frequentemente, per cambiare il soddisfare o il disegno. Altrimenti, la gente non continuerà a ritornare al luogo. Le informazioni devono sembrare fresche ed il disegno deve essere utilizzabile ed interessante per attrarre l'attenzione. I corsi in linea sono lo stesso senso. Anche se un principiante idealmente occorre ad un codice categoria particolare soltanto un tempo, le informazioni ed il disegno del luogo devono sembrare freschi ed aggiornati. Vi imbrogliate se pensate che i principianti in linea non confrontino le note circa i corsi e le assegnazioni. I principianti fanno gli amici con i loro colleghe in linea e le informazioni della parte sugli insegnanti, sui corsi e sulle assegnazioni, appena come fanno su una città universitaria sul posto tradizionale. I principianti inoltre paragonano il vostri luogo e soddisfare di corso al disegno ed all'impiego possibile di altre offerte’ di corso delle istituzioni. Per essere competitivi e per continuare con le tendenze nel disegno e nell'impiego possibile, i luoghi di corso dovrebbero essere aggiornati spesso.

I nuovi materiali elaboranti di corso possono coinvolgere almeno tre processi:

1. Rinforzare i corsi attuali con le nuove assegnazioni

Se aggiungete le assegnazioni, dovete assicurarsi che la quantità totale di lavoro è ancora trattabile per le ore di numero naturalmente ed il livello del tema.

2. Realizzare un equilibrio fra i nuovi e vecchi materiali in modo che il corso generale fornisca i materiali che vengono a contatto delle esigenze’ dei principianti, degli stili imparanti e delle aspettative di un corso in linea

Poichè la tecnologia concede più tipi di interazioni, più attività del handson, come le simulazioni, possono essere adatte. Se la ricerca più approfondita è necessaria, specialmente in modo da i principianti possono dimostrare che hanno fatto più del leggendo i materiali assegnati, una pubblicazione—che usando specialmente le fonti del Internet—può essere necessaria. I nuovi collegamenti ai materiali generati da altri possono essere disponibili; potete trovare i luoghi supplementari che desiderate i principianti visitare. Mantenere il soddisfare di corso fresco e fornire le nuove esperienze per i principianti sono buoni sensi equilibrare il nuovo soddisfare con i più vecchi materiali.

3. I principianti d'assistenza sviluppano le abilità supplementari o fanno fronte alle richieste specifiche

I cambiamenti di programma di studi sono spesso il risultato di nuovi obiettivi imparanti o di una richiesta del mercato di conoscenza nuova ed abilità per completare gli obiettivi imparanti correnti. Per esempio, i requisiti di una certificazione professionale possono diventare più rigorosi ed i principianti devono guadagnare le nuove abilità supplementari di pratica o delle informazioni prima che possano essere certificati. Come una professione o un settore progredisce, le aspettative per gli esperti in quanto il campo inoltre aumenta. Principianti che prendono i corsi alla necessità esperta di condizione di guadagno quindi di conoscere le ultime informazioni o lavoro con i più nuovi concetti. Possono avere bisogno di nuovo insieme delle abilità. Il vostro corso deve contribuire a preparare i principianti per (re)entry nella mano d'opera, così come per vivere efficacemente come cittadini globali.

Quando avete determinato che il vostro corso misura questi o altri piani d'azione per cambiamento, dovreste fare queste domande: Che generi di assegnazioni dovrebbero essere aggiunti? Dovrebbero i nuovi materiali essere asincroni o sincroni? Come ogni assegnazione si riferisce ad altre assegnazioni ed i principianti di aiuto conseguono gli obiettivi di corso? Come è ogni assegnazione unica, non più “dello stesso vecchio roba”? Le vostre risposte forniscono un punto di partenza per riunire i nuovi materiali.

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