Come il soddisfare di corso deve essere organizzato

Dovete determinare come molte informazioni dovrebbero essere disponibili attraverso il luogo di fotoricettore del codice categoria e le unità periferiche tali come i manuali, CDs, videotape, o altri allievi dei materiali hanno comprare o prendere in prestito per uso dell'ufficio o della sede. Potete desiderare un manuale primario (o più di uno) che può essere mantenuto lungo dopo le estremità in linea del codice categoria ed il luogo di corso non è più disponibile. D'altra parte, potete desiderare ridurre sul costo di necessità supplementare dei principianti dei materiali di completare il corso e quindi di fornire a tutti i o ad una maggioranza materiali attraverso il luogo di corso soltanto. Sulla base della vostra analisi dei bisogni’ e delle preferenze dei principianti, scegliete gli attrezzi educativi provvisori o permanente adatti.

Dovunque offriate il soddisfare di corso, il materiale deve essere organizzato chiaramente in moda da potere traversare facilmente le informazioni e fare i principianti i collegamenti adatti fra le fonti delle informazioni. La ricerca ha indicato che il senso che le informazioni sono organizzate è la chiave ad imparare, non semplicemente l'uso delle multimedia, che in sè non migliora il ritegno’ dei principianti delle informazioni.

I principianti hanno spesso problemi quando sono non pratici con il senso usare il sistema e con il tema. Quando gli allievi devono concentrarsi su come trovare le informazioni e muoversi intorno al luogo di corso, non possono mettere a fuoco sull'imparare le informazioni tematiche allo stesso tempo. Le informazioni semplicemente plopping su un CD o sul collegamento dei luoghi di fotoricettore scorrere le letture non aiuteranno i principianti ad avere il significato delle informazioni. I principianti possono avere difficoltà per mezzo degli attrezzi per trovare le informazioni o capire in quali soggetti di ordine dovrebbero essere coperti. L'organizzazione libera dei soggetti e l'istruzione anteriore nel per mezzo degli attrezzi di corso e nella navigazione delle informazioni sono tanto un requisito di buon soddisfare quanto avendo fonti innovarici e educative.

La vostra scelta dei soggetti bene-organizzati può coinvolgere i mezzi differenti con cui le informazioni sono presentate. I materiali del tema da raggiungere attraverso il luogo di corso possono essere presentati nelle disposizioni differenti: stampi le letture, grafici ed audio o video effluente. La maggior parte dei corsi ancora contano soprattutto sui testi che possono essere trasferiti al disc, essere stampati facilmente e rapidamente, o essere letto sullo schermo, anche se le disposizioni di multimedia stanno guadagnando la popolarità. Le informazioni sul Internet possono essere generate appena per il vostro luogo di corso, da voi o da qualcun'altro, o può essere trovato sui luoghi di fotoricettore oltre l'istituzione. Il collegamento del URLs/URIs dei luoghi esterni può richiedervi di ottenere il permesso prima che dirigiate gli allievi via dal luogo di corso ed al Internet nel suo insieme

Letture

Le letture sono le informazioni più comuni sui luoghi di corso e la maggior parte assomigliano ai testi tradizionali che i principianti anche possono essere tenuti a studiare. Le informazioni dovrebbero essere abbastanza corte essere trasferito rapidamente e facilmente; le nessun-strutture, il testo-soltanto, o la versione stampatore-amichevole dovrebbero essere a disposizione per i principianti stampare o conservare al disc. Poiché alcuni lettori hanno tempo-macchina illimitato o possono desiderare leggere in linea mentre sono su una rottura nell'ufficio, per esempio, i testi collegati al luogo di corso dovrebbero essere scrollable e facilmente leggibile in poco tempo un periodo. I testi lunghi e densi dovrebbero essere evitati, ma i testi scrollable che sono stati “chunked” giustamente in modo da possono essere letti facilmente in linea sono buoni da usare. Tenga presente che non tutti i principianti possono avere accesso in linea illimitato. Gli allievi che collegano al vostro corso da un altro paese possono dovere pagare rapidamente all'ora accesso in linea o possono dovere ripartire la tecnologia con molti altri utenti. Dovete considerare tutti i principianti ed il tempo che possono spendere sul Internet mentre progettate le letture. Poiché i principianti dovrebbero potere accedere ai materiali del tema dal Web site, le letture dovrebbero essere disponibili durante la durata del corso. I collegamenti devono essere attivi ed esatti almeno per quel periodo di tempo ed il Web site di corso deve essere accessibile almeno da una settimana prima che il codice categoria cominci almeno ad alcuni giorni dopo le estremità di corso. Inoltre, perché probabilmente desidererete usare almeno alcune letture più di un termine, i collegamenti per scorrere le letture dovrebbero essere stabili in modo che siano disponibili per i mesi alla volta.

Come con altri testi facilmente leggibili e downloadable, le letture in linea di corso dovrebbero avere poche immagini, o almeno grafici che caricano rapidamente e prendono poco spazio. Le disposizioni multicolumn dovrebbero essere riprodotte facilmente nella forma downloadable senza indurre i lettori a perdere l'organizzazione dell'articolo originale. Poichè scegliete i collegamenti ai testi memorizzati fuori del luogo di corso, dovreste assicurarsi che le informazioni possono essere caricate facilmente dai principianti con differenti livelli di tecnologia e possono essere trasferite in stampa o al disc in una disposizione che duplica facilmente l'originale.

Le buone letture permettono che i principianti capiscano le informazioni dalle prospettive differenti. Poichè scegliete le letture in linea, dovreste selezionare una varietà che rappresenta la gente a partire dai paesi differenti o posizioni, ambiti di provenienza culturali o empirici e viste o credenza. Se i principianti stanno andando rivedere criticamente le informazioni, dovete fornire un certo numero di voci esatte che parlano a nome dei gruppi differenti o forniscono le discussioni differenti. I principianti d'assistenza sviluppano una vista equilibrata di un oggetto è una considerazione importante quando selezionate il materiale soddisfatto.

Inoltre dovete rappresentare le informazioni all'interno di una struttura di tempo esatta. Se desiderate i principianti studiare un evento col tempo, le letture dovrebbero riflettere le informazioni sull'evento mentre è accaduto, così come più successivamente, le informazioni più interpretative. Se desiderate i lettori studiare la storia, per esempio, potreste includere le letture dall'evento’s o dalla persona’s per possedere il periodo di tempo, ma allora che permettete che i principianti leggano che cosa gli storici recenti hanno scritto circa l'evento nella riesaminazione. La generazione della prospettiva equilibrata coinvolge non soltanto una varietà delle voci, ma anche di periodi.

Sperate che tutti i principianti nel vostro codice categoria abbiano la stessi competenza della lettura e livello di literacy. Tuttavia, dovete accertarsi che la maggior parte dei principianti possa capire le letture voi prescelti. Potete desiderare fare funzionare una scala della prova di leggibilità sulle letture che desiderate collegare al vostro luogo di corso.

Potete avere bisogno di una certa variazione nei livelli del grado della lettura nelle informazioni, per assicurarsi appena che tutti i lettori possono capire il tema. Se i livelli elevati leggenti richiesti sono troppo, i principianti sono frustrati ed abbandonano le letture. Se i livelli sono troppo bassi, i principianti ritengono che le informazioni sono state innaffiate giù, o che il tono condescending. Desiderate attrarre i principianti per completare tutte le letture in linea. I lettori assicurantesi possono capire tutti, o almeno la maggior parte delle informazioni, è una parte importante di rendere le informazioni principianti accessibili e consiglianti per occorrere tempo con ogni lettura richiesta.

Inoltre dovete indicare in quale ordine le letture dovrebbero avvenire, se ci è un ordine preciso, per avere il significato del soggetto. I principianti dovrebbero potere tenersi al corrente delle letture a che hanno acceduto. Se i collegamenti non rimangono contrassegnati in modo che i lettori conoscano quali collegamenti precedentemente sono stati usati, un certo altro sistema dovrebbe essere inventato ha lasciato i principianti conoscere con un'occhiata quanta lettura rimane essere fatta o in quale ordine hanno riguardato il materiale.

Poiché le letture sono una parte chiave dei principianti delle informazioni tolga dal corso, dovete assicurarsi che la quantità di materiale della lettura è adatta per il tema ed il tipo naturalmente. Anche dovete accertarsi che le letture siano utili in principianti d'assistenza letti sui nuovi settori ed applichino la loro conoscenza nei sensi adatti alle loro vite o carriere.

Lime Di Multimedia

Le lime audio e video collegate possono essere supplementi importanti ai manuali, alle discussioni ed ai documenti della stampa registrati al Web site del codice categoria. Più interattivo il luogo, di più soddisferà le esigenze dei principianti con differenti abilità e preferenze imparanti. Naturalmente, non desiderate il luogo del codice categoria richiedere tanti lettori multimediali speciali o così modem veloce che i principianti con i fissaggi o il software di basso-tecnologia non possono accedere alle informazioni importanti. Dovreste stabilire un equilibrio fra le più grandi lime audio e video che possono richiedere i collegamenti ed i documenti del testo e le lime normali del JPEG/.JPG o del GIF che prendono meno spazio.

Una buona lima è una che è utilizzabile per parecchi codici categoria. Non è rapidamente antiquata, la qualità della lima è alta e le informazioni forniscono le comprensioni o le esperienze che il testo non può offrire. Le interviste, le conferenze, i discorsi, i newscasts, i giri, i lavori in progresso, le prestazioni di concerto e le dimostrazioni sono alcuni buoni esempi delle lime audio o video che possono essere utili ai vostri allievi.

Se una lima richiede un collegamento o un giocatore, dovreste assicurarsi principianti sapere trasferire il software dal sistema centrale verso i satelliti richiesto ed usare la lima. I collegamenti liberi o quelli sostenuti e sovvenzionati dall'istituzione sono il senso migliore di consigliare ai principianti occorrere tempo trasferire di che cosa dal sistema centrale verso i satelliti hanno bisogno di potere accedere alle lime di audio/video.

Le lime che possono essere trasferite solitamente sono un più di alta qualità e possono essere riutilizzate da parecchi codici categoria. Difettano dell'urgenza di flusso continuo audio o video, ma possono essere più pratiche per uso nei vostri codici categoria.

Fili di grafica

Alcuni grafici possono essere incorporati nelle letture che vi sviluppate o che usate da un'altra fonte. Per assicurarsi che tutto può accedere alle informazioni, probabilmente non desiderate contare troppo pesante sui grafici, anche se state insegnando un codice categoria che è pesante sulle rappresentazioni, quali un apprezzamento di arte o un corso di disegno di fotoricettore.

Tutti i grafici dovrebbero avere i titoli e descrizioni testuali in moda da potere tranquillo avere i principianti di cui i calcolatori non possono maneggiare i grafici il significato del materiale. Tenga presente, anche, che alcuni principianti spengono la possibilità dei grafici dei loro sistemi in modo da possono caricare più rapidamente le informazioni. Altri usano il testo o la linea lettori per tradurre le informazioni in disposizione che possono leggere, quale Braille; tuttavia altri principianti usano i vecchi sistemi che non possono potere caricare e visualizzare i grafici rapidamente o affatto.

Anche se i grafici possono essere un soddisfare importante della parte naturalmente, dovreste anche fornire le alternative del testo ai grafici. Principianti che non possono osservare i grafici in un testo o come le lime separate avranno bisogno di una descrizione di prosa di che cosa mancano, così come l'importanza ed i precedenti del grafico. Oltre che usando i grafici che vengono automaticamente con le letture o i testi hanno collegato al vostro luogo di corso, potete desiderare aggiungere i grafici da soli per l'osservazione o come componenti supplementari a testo che generate.

I tipi più comuni di fili di grafica sono GIF E JPG (a volte celebri come JPEG). Le lime di disposizione di scambio dei grafici (GIF) sono la cosa migliore per la linea l'arte e disegni come i marchi. Le lime del GIF non possono avere la stessa qualità di più alta risoluzione JPEGs, ma prendono meno spazio. Le lime fotografiche unite del gruppo di esperti (JPEG) sono la cosa migliore per le fotografie e l'altra illustrazione che richiede un più alto numero di colori e di più alta risoluzione. JPEGs prende più spazio, ma possono sembrare migliori sullo schermo, dipendendo dal tipo di immagine che desiderate mostrare.

Un tipo del file di grafica di terzo è grafici—portatili della rete del png. Questa lima può essere usata come alternativa alle lime del GIF, ma sostiene il colore allineare, che anche marche esso più facile usare in a fondo grigio.

Audio o video effluente

Il soddisfare effluente è radiodiffusione o a richiesta. La radiodiffusione audio o il video è osservata mentre un evento accade; questo tipo di flusso continuo permette spesso che i principianti guardino o sentano l'evento soltanto una volta. L'urgenza dell'evento richiede ai principianti di programmare questa attività sincrona nel loro tempo di corso, o di concedere una determinata quantità di tempo ascoltante di osservazione ad un flusso continuo.

Audio o video on-demand, tali come conferenze precedentemente registrate, animazione e giri guidati, può essere raggiunto come principianti ha tempo di giocare una lima. Possono ripetere l'tutto o una parte della lima, fanno una pausa esso e veloce-di andata esso ogni volta che desiderano. Naturalmente, l'urgenza dell'evento è persa in una lima precedentemente registrata, ma la riutilizzabilità delle informazioni è altamente desiderabile.

L'audio o il video di radiodiffusione può essere utile nei codici categoria dove rompendo le notizie, eventi correnti e le rappresentazioni di un-tempo-soltanto forniscono le informazioni per un gruppo specifico. Per esempio, i principianti in un codice categoria di produzione di notizie possono avere bisogno di di osservare un evento di notizie in linea; i principianti in un codice categoria radiofonico di radiodiffusione possono ascoltare audio effluente dalle stazioni intorno al paese o al mondo. Anche se effluire audio o il video degli eventi in tensione è più difficile da bloccare, la relativa urgenza può compensare per l'incapacità’ dei principianti di osservare diverse volte la lima. La qualità dei mezzi effluenti può essere più bassa di alcuni principianti gradirebbero, particolarmente se hanno apparecchiatura di basso-tecnologia. Tuttavia, potete desiderare collegare i principianti con i luoghi che offrono regolarmente l'audio effluente o il video, come le prese di radiodiffusione e di notizie, o voi può fornire gli eventi speciali in linea.

Le vostre conferenze durante i codici categoria sul posto, discorsi, presentazioni speciali e giri virtuali, per esempio, possono essere registrate in primo luogo ed allora essere effluite in moda da potere osservarlo i principianti dopo il fatto. Diverso del flusso continuo audio e del video degli eventi mentre accadono, le informazioni on-demand aggiunte ad un luogo di corso possono concedere a principianti i benefici dei mezzi effluenti guardanti senza dovere osservare l'evento mentre accadono. I mezzi effluenti degli eventi precedentemente registrati possono fornire il la cosa migliore di tecnologia asincrona di multimedia ed imparare.

Se state andando fornire il flusso continuo audio o video, dovete informare i principianti dei requisiti tecnici dell'accesso a delle queste informazioni. Senza la tecnologia minima, i principianti possono mancare il moltissimo soddisfare di corso immagazzinato in video lime o in diretto disponibile “mentre accade” audio o video effluente.

La qualità dei mezzi effluenti deve essere abbastanza su che gli allievi evitano la frustrazione nel provare a vedere o sentire una presentazione di bassa qualità e un tempo di ritardo fra le strutture. Strom (2001) ha ricordato agli insegnanti che il video deve essere osservato come alimentazione continua delle informazioni. Le immagini devono comparire nell'ordine adeguato e la serie osservata di immagini deve essere regolare ed ininterrotta. Quando una lima è raggiunta, una determinata quantità di informazioni è trasmessa ad un amplificatore. Quando la lima comincia a giocare, le più informazioni sono trasmesse nell'amplificatore. Se la larghezza di banda per il gioco dei mezzi non è abbastanza per sostenere il flusso delle informazioni, gli allievi vedono un video a scatti con un audio vacillato. Soltanto una parte della clip gioca, allora il giocatore fa una pausa mentre le più informazioni sono trasferite ed infine il segmento seguente è giocato. Questa presentazione frammentaria è difficile affinchè i principianti segua ed occorre molto tempo trasferire. Le presentazioni lunghe quindi diventano inutilizzabili, mentre i principianti sono frustrati molto prima che gioc un'intera lima. Le realtà tecniche di usando i mezzi effluenti possono fare le video o lime audio meno realistiche nel vostro disegno di corso. Poichè i principianti hanno più accesso ai livelli elevati della tecnologia dell'informatica e mentre l'istituzione sostiene le applicazioni di multimedia, probabilmente desidererete integrare il soddisfare effluente nei vostri corsi. Tuttavia, solo perchè voi ed i vostri allievi potete usare più facilmente le multimedia non significa che lo usate esclusivamente. Come con altri tipi di informazioni in linea, dovete assicurarsi i vestiti di mezzo il tipo di informazioni che sono presentate e siete utili ai principianti con differenti abilità e preferenze imparanti.

Unità periferiche Fuori linea

I principianti in linea dovrebbero essere individuazione comodo ed usando della varietà di forme delle informazioni elettronicamente generate e memorizzate e possono preferire trasferire le informazioni dal sistema centrale verso i satelliti al loro calcolatore o stampatrice se desiderano leggere fuori linea. I principianti in linea inoltre preferiscono fare tanto del lavoro di grugnito di formazione in linea. Non gradiscono guidare ad una città universitaria fisica al registro per i codici categoria o comprare i libri, per esempio. Se stanno andando prendere i codici categoria in linea, desiderano il resto del processo accademico essere elettronico, anche.

Se richiedete ai principianti di usare i manuali, CDs, o altri materiali devono comprare, dovreste almeno renderli facile affinchè loro troviate e comprare i materiali. Le unità periferiche hanno potuto svolgere un ruolo critico nel corso; sono aggiunte a che principianti usano in linea. Questi materiali si transformano in nei supplementi che i principianti devono comprare o ricevere prima che possano iniziare il corso.

Un bookstore in linea, o un sistema d'ordinamento del fax o almeno del telefono all'istituzione, dovrebbe essere usato per aiutare i principianti a comprare il book(s) corretto, i disc, nastri ed e così via per ogni codice categoria. Potreste anche scegliere i materiali che sono comprati facilmente da altri bookstores in linea, quale Amazon.com, BarnesandNoble.com et cetera. Se i materiali sono trasmessi come componente di un pacchetto di corso e sono pagati come componente della tassa totale di corso, i materiali dovrebbero essere trasmessi non appena i principianti registrano per un corso.

I benefici di richiedere ai principianti di utilizzare le unità periferiche stampate sono gli stessi benefici di usando qualunque tipo di informazioni della copia stampata: Sono portatili dovunque vadano. I principianti non hanno bisogno dell'apparecchiatura speciale di accedere ad un libro, anche se hanno bisogno di VCRs o dei giocatori di DVD o del CD per altri tipi naturalmente materiali. Non devono preoccuparsi per l'assistente che è giù o la mancanza di accesso ad un calcolatore. Possono mantenere i materiali una volta che il corso finito, senza trasferire le informazioni dal sistema centrale verso i satelliti dal luogo di corso. Alcuni principianti anche come il tatto di un manuale, perché quello è tradizionalmente che cosa pensano come a deposito per le informazioni di corso. I codici categoria reali, ad alcuni principianti, richiedono almeno un manuale.

Le informazioni su CDs o persino dischetti (finchè rimangono disponibili) possono fornire ai principianti i documenti del campione, software o plugins supplementari che saranno utili al loro lavoro in linea ed esercitazioni o simulazioni di pratica per aiutarli a completare un'operazione in linea annotano una volta che nel luogo di corso. Voi o la vostra istituzione potete produrre i disc con le informazioni e gli esempi su misura particolarmente per il vostro corso. Potreste desiderare generare le lezioni private per aiutare i principianti ad usare il software richiesto per il codice categoria o a esercitarsi in per mezzo degli attrezzi che troveranno sul luogo di corso. Potreste avere letture della priorità bassa che completano le informazioni collegate trovate al luogo. Qualunque è adatto il soddisfare per il vostro corso potrebbe essere aggiunto a questi disc resi personali.

Molti hanno stampato i manuali inoltre impacchettano CDs con il libro. Se avete selezionato un manuale come unità periferica per il vostro corso, potreste vedere se i materiali supplementari, quale un CD, vengono con il libro. Questo processo potrebbe conservarlo il tempo e la spesa di produrre ha adattato i materiali per il cliente per andare con che cosa avete progettato per il luogo di corso.

Tuttavia, il downside è che i materiali destinati per andare con un manuale forniscono gli esempi standardizzati, non un specifici per il metodo che state adottando verso il tema o le assegnazioni vi siete sviluppati specificamente per la gente nel vostro codice categoria. Dovreste controllare l'efficacia di tutti i materiali supplementari che vengono con i manuali vedere le quante informazioni realmente saranno utili nel vostro corso e se ancora dovete fornire le informazioni rese più personali per i membri del codice categoria. Se sviluppate le unità periferiche sui vostri propri, i disc sono una buona scelta, perché possono anche essere utili per immagazzinare le lime di multimedia che possono prendere troppo spazio sull'assistente o essere più difficili da accedere a ripetutamente ed usare dal Web site di corso. Naturalmente, il problema con usando i disc è che i principianti devono usarli con il loro calcolatore, che può rendere le unità periferiche meno portatili. I principianti dell'adulto su un viaggio di affari, per esempio, probabilmente non trascineranno loro parecchi CDs con; useranno il Web site di corso e forse per prendere un libro per leggere quando non hanno accesso del calcolatore. Le unità periferiche dovrebbero offrire la convenienza, la varietà ed i materiali che non possono essere usati o trovare facilmente sul luogo di corso o in un'altra disposizione. Dovrebbero giustificare il costo supplementare o il tempo nel usando come componente del materiale di corso di nucleo. Dovrebbero permettere le abilità sviluppo o fornire le informazioni approfondite non trovate in altre fonti.

Se richiedete le unità periferiche, scelgale con attenzione in modo che forniscano i benefici facilmente riconosciuti agli allievi. Il numero di unità periferiche dovrebbe essere basso; desiderate consigliare ai principianti in linea fare molto del loro imparare in linea.

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