Como um professor, você é uma da linha dianteira que trabalha diariamente com o projeto e os materiais do curso e lê os problemas e as queixas dos estudantes que têm problemas com índice do curso ou a tecnologia. Proseguindo à data com o que está indo sobre em outras instituições e com instrução em linha no general, você é mais provável manter suas habilidades ensinando atualizadas e oferecer a orientação valiosa quando um curso é modificado. Os cursos geralmente estão avaliados e modificados ao menos uma vez que um ano, mais frequentemente se as mudanças técnicas necessitarem ser feitas. Durante todo o ano, então, você pode analisar o que estão trabalhando bem e o que pode ser melhorado.
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Aprendendo de outros’ locais
Collaborating com os colegas é uma parte importante de seu trabalho. Você não pode vê-los na pessoa se você estiver trabalhando fora do local, especial distante afastado da instituição física, mas você pode proseguir com o que está indo sobre em outras classes. Você deve participar nos postings da placa de boletim e chat as sessões prendidas para professores em linha. Compartilhe de suas idéias, e tente o que outros estão fazendo diferentemente em suas classes. Encontre para fora se você puder visitar um outro local’do curso do professor s, para ver os tipos de gabarito dos estudantes e a quantidade e os tipos de uma comunicação entre o professor e os estudantes.
Naturalmente, esse meios que você deve estar aberto a ter outros professores ou os administradores olham seu trabalho em linha, demasiado. Ser parte de uma comunidade de aprendizagem ativa dos professores que trabalham dentro da mesma instituição é importante para tentar para fora das idéias e das atribuições novas e resolver problemas. Broadening seu perspective sobre o que são útil e os que projetos são os mais melhores meios que você também deve visitar os locais hospedados por outros fora de sua instituição. Para o exemplo, os professores que você se encontra com em uma conferência podem poder compartilhar do URLs/URIs e das senhas para locais da demonstração. As demonstrações podem ter sido criadas com o courseware diferente, e você pode preferir um a outro. Você pode aprender como outros sistemas tratam das limas downloadable do texto ou de gráficos, das ligações aos locais internos e externos da correia fotorreceptora, do E-mail aos indivíduos e dos grupos, quartos do bate-papo, whiteboards, calendários, gradebooks, e assim por diante.
Que deve você procurar quando você visita um outro local ou trabalha com uma demonstração do courseware? Tanto quanto você pode verificar, do local próprio ou professor, olhar nestes elementos. Você pôde criar um notesheet similar para avaliar outros locais que você visita.
Para o exemplo, lendo as descrições da atribuição, você sabe se as atribuições estiverem projetadas para um indivíduo ou um grupo, se deverem ser terminada no tempo real ou no lazer’do learner s, e que tipo de interação com o material ou o outro esteja requerido. Olhar um syllabus do curso ou uma lista da data devida da atribuição dá-lhe a informação sobre o número das atribuições e a avaria das atribuições por o segmento de aprendizagem.
Quando você olha um outro local’da classe do educador s como um modelo, você provavelmente tem que pedir ao professor alguma informação. Para o exemplo, você não deve poder ver o gradebook em linha que lhe diz quantos estudantes estão terminando o curso. Se você puder, você quer começar as impressões’do professor s do curso e dos estudantes, e as forças e as fraquezas da tecnologia e do curso projetam.
Documentando o que você aprendeu é útil não somente para seu próprio ensino, mas para os administradores, que necessitam justificar mudanças no projeto do curso ou em métodos ensinando. Pode também ser útil durante processos do accreditation.
Ajudas da documentação também você compara mais fàcilmente seu curso com o outro. Isto ou ajudas similares de uma lista de verificação você olha seu local do curso mais objetiva. Você pode também seguir mudanças ao curso mantendo registros da cópia de suas avaliações. Usar este tipo de lista de verificação cada vez que você ensina um curso é uma maneira boa lembrar-se (e outro) de o que são bom sobre o curso e de o que ainda poderia ser melhorado. Fornece a documentação que você pode se usar quando seu trabalho é avaliado, demasiado.
Submetendo suas idéias e documentação
Porque você desenvolve e ensina cursos em linha, você deve browsing a correia fotorreceptora para encontrar materiais novos, usar seus redes e contatos encontrar a informação nova ou trazer recursos novos aos learners, e testar a tecnologia nova para ver o que pôde melhorar seu local do curso. Também, com as avaliações do curso e as suas interações com learners, você tem uma idéia boa sobre o que trabalham bem e o que necessita ser atualizado em cada curso.
Na extremidade de um curso ou de uma ruptura natural do tempo, tal como o fim de um termo ou de um ano fiscal, submeta uma lista de suas sugestões e idéias melhorando o curso ou o curriculum a seu supervisor. Toda a documentação que suportar suas sugestões deve ser incluída. É parte de sua responsabilidade ensinando trabalhar com os administradores e os specialists técnicos para manter-se melhorar cursos e para modificar o curriculum como necessário. Comece no hábito de submeter suas idéias aos administradores, começando com seu supervisor ou coordenador imediato do programa, de modo que você possa mais ativamente ser envolvido no processo da avaliação e do curriculum-realce.
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