Come insegnante, siete uno della linea anteriore che lavora giornalmente con il disegno ed i materiali di corso e legge i problemi ed i reclami dagli allievi che hanno problemi con il soddisfare di corso o la tecnologia. Continuando fin qui con che cosa sta continuando in altre istituzioni e con formazione in linea in generale, siete più probabili da mantenere le vostre abilità d'istruzione aggiornate ed offrire il consiglio importante quando un corso è modificato. I corsi generalmente sono valutati e modificati almeno una volta all'anno, più spesso se i cambiamenti tecnici devono essere fatti. Durante l'anno, allora, potete analizzare che cosa sta funzionando bene e che cosa può essere migliorato.
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Imparando da altri’ i luoghi
Collaborando con i colleghe è una parte importante del vostro lavoro. Non potete vederli in persona se state lavorando fuori del luogo, specialmente lontano via dall'istituzione fisica, ma potete continuare con che cosa sta continuando in altri codici categoria. Dovreste partecipare ai postings del bordo del bollettino e chiacchierare le sessioni tenute per gli insegnanti in linea. Ripartisca le vostre idee e provi che cosa altri stanno facendo diversamente nei loro codici categoria. Scopra se potete visitare un altro luogo’di corso dell'insegnante s, per osservare i tipi di risposte dagli allievi e la quantità ed i tipi di comunicazioni fra l'insegnante e gli allievi.
Naturalmente, quel mezzi che dovreste essere aperti ad avere altri insegnanti o i coordinatori guardano il vostro lavoro in linea, anche. Fare parte di una Comunità imparante attiva degli insegnanti che lavorano presso la stessa istituzione è importante problemi alle idee ed alle assegnazioni e risolvere a nuovi di prova. Estendendo la vostra prospettiva circa che cosa è utile ed i che disegni sono mezzi migliori che anche dovreste visitare i luoghi ospitati da altri fuori della vostra istituzione. Per esempio, gli insegnanti che venite a contatto di ad un congresso possono potere ripartire il URLs/URIs e le parole d'accesso per i luoghi di dimostrazione. Le dimostrazioni possono essere generate con courseware differente e potete preferire uno ad un altro. Potete imparare come altri sistemi si occupano di testo o fili di grafica downloadable, collegamenti ai luoghi interni ed esterni di fotoricettore, E-mail agli individui e gruppi, le stanze di chiacchierata, i whiteboards, i calendarii, gradebooks e così via.
Che cosa dovreste cercare quando visitate un altro luogo o lavorate con una dimostrazione di courseware? Tanto come potete accertare, dal luogo in se o l'insegnante, sguardo a questi elementi. Potreste generare un notesheet simile per valutare altri luoghi che visitate.
Per esempio, leggendo le descrizioni di assegnazione, sapete se le assegnazioni sono progettate per un individuo o un gruppo, se devono essere completate in tempo reale o allo svago’del principiante s e che tipo di interazione con il materiale o altri è richiesto. Osservando un programma di corso o una lista della data dovuta di assegnazione vi fornisce le informazioni sul numero di assegnazioni e sulla ripartizione delle assegnazioni per il segmento imparante.
Quando guardate un altro luogo’del codice categoria dell'educatore s come modello, probabilmente dovete chiedere all'insegnante alcune informazione. Per esempio, non dovreste potere vedere il gradebook in linea che vi dice quanti allievi stanno completando il corso. Se potete, desiderate ottenere le impressioni’dell'insegnante s del corso e degli allievi e le resistenze e le debolezze della tecnologia e del corso progettano.
Documentando che cosa avete imparato siete utili non soltanto per il vostro proprio insegnamento, ma per i coordinatori, che devono giustificare i cambiamenti nel disegno di corso o nei metodi d'istruzione. Può anche essere utile durante i processi di accreditamento.
Aiuti della documentazione inoltre paragonate più facilmente il vostro corso ad altri. Ciò o aiuti simili della lista di controllo guardate più obiettivamente il vostro luogo di corso. Potete anche rintracciare i cambiamenti al corso registrando della stampa le vostre valutazioni. Usando questo tipo di lista di controllo ogni volta insegnate un corso è un buon senso ricordarsi a (e ad altri) di che cosa è buono circa il corso e di che cosa ancora potrebbe essere migliorato. Fornisce la documentazione che potete usare quando il vostro lavoro è valutato, anche.
Presentazione le vostre idee e documentazione
Poichè sviluppate ed insegnate i corsi in linea, dovreste passare in rassegna il fotoricettore per trovare i nuovi materiali, usando le vostri reti e contatti per trovare le nuove informazioni o per portare le nuove risorse ai principianti e verificare la nuova tecnologia per vedere che cosa potrebbe migliorare il vostro luogo di corso. Pure, con le valutazioni di corso e le vostre interazioni con i principianti, avete una buona idea circa che cosa funziona bene e che cosa deve essere aggiornato in ogni corso.
All'estremità di un corso o di una rottura naturale di tempo, quale la conclusione di un termine o di un esercizio fiscale, presenti una lista dei vostri suggerimenti ed idee per migliorare il corso o il programma di studi al vostro soprintendente. Tutta la documentazione che appoggia i vostri suggerimenti dovrebbe essere inclusa. Fa parte della vostra responsabilità d'istruzione di funzionare con i coordinatori e gli esperti tecnici per continuare a migliorare i corsi e per modificare il programma di studi come necessario. Ottenga nell'abitudine della presentazione delle vostre idee ai coordinatori, cominciando con il vostro soprintendente o coordinatore immediato di programma, di modo che potete più attivamente partecipare al processo di programma di studi-aumento e di valutazione.
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