Als Lehrer sind Sie eins der vorderen Linie, die täglich mit dem Kursdesign und -materialien arbeitet und die Probleme und die Beanstandungen von den Kursteilnehmern liest, die Probleme mit Kursinhalt oder der Technologie haben. Indem man aktuell mit hält was an in andere Anstalten und zur on-line-Ausbildung im allgemeinen gehört, sind Sie wahrscheinlicher, Ihre unterrichtenden Fähigkeiten zu halten aktualisiert und wertvolle Anleitung anzubieten, wenn ein Kurs geändert wird. Kurse werden im Allgemeinen mindestens einmal jährlich, häufig ausgewertet und geändert, wenn technische Änderungen vorgenommen werden müssen. Während des Jahres dann können Sie analysieren, was gut funktioniert und was verbessert werden kann.
|
|
Lernen von anderen’ Aufstellungsorte
Das Zusammenarbeiten mit Kollegen ist ein wichtiges Teil Ihres Jobs. Sie können nicht sie in der Person sehen, wenn Sie weg vom Aufstellungsort, besonders weit weg von der körperlichen Anstalt arbeiten, aber Sie oben halten können mit, was an in andere Kategorien geht. Sie sollten an den Anschlagbrett postings teilnehmen und die Lernabschnitte plaudern, die für on-line-Lehrer gehalten werden. Teilen Sie Ihre Ideen und versuchen Sie, was andere anders als in ihren Kategorien tun. Finden Sie, wenn Sie einen anderen Kursaufstellungsort des Lehrers’s besichtigen können heraus, um die Arten des Rückgespräches von den Kursteilnehmern und die Menge und die Arten der Kommunikation zwischen Lehrer und Kursteilnehmern anzusehen.
Selbstverständlich dieses Mittel, daß Sie zum Haben anderer Lehrer geöffnet sein sollten, oder Verwalter Ihre on-line-Arbeit betrachten, auch. Sein ein Teil einer aktiven erlernengemeinschaft der Lehrer, die innerhalb der gleichen Anstalt arbeiten, ist zu ausprobierenden neuen Ideen und zu Anweisungen und zum Lösen Probleme wichtig. Erweitern Ihre Perspektive über, was nützlich ist und welche Designs beste Mittel sind, daß Sie die Aufstellungsorte auch besichtigen sollten, die durch andere außerhalb Ihrer Anstalt bewirtet werden. Z.B. können Lehrer, die Sie bei einer Konferenz treffen, in der LageSEIN, das URLs/URIs und die Kennwörter für Demonstration Aufstellungsorte zu teilen. Die Demonstrationen können mit unterschiedlichem Unterrichtsprogramm verursacht worden sein, und Sie können ein gegenüber anderen bevorzugen. Sie können erlernen, wie andere Systeme downloadable Text- oder Graphikakten, Verbindungen zu den internen und externen Netzaufstellungsorten, E-mail zu den Einzelpersonen und Gruppen, Schwätzchenräume, whiteboards, Kalender, gradebooks beschäftigen, und so weiter.
Nach was sollten Sie suchen, wenn Sie einen anderen Aufstellungsort besichtigen oder mit einer Demonstration des Unterrichtsprogramms arbeiten? Soviel wie, Sie, entweder vom Aufstellungsort selbst oder der Lehrer ermitteln können, Blick auf diese Elemente. Sie konnten ein ähnliches notesheet verursachen, um andere Aufstellungsorte auszuwerten, die Sie besichtigen.
Z.B. indem Sie die Anweisung Beschreibungen lesen, wissen Sie, wenn die Anweisungen für eine Einzelperson oder eine Gruppe konzipiert sind, wenn sie in der Realzeit oder an der Freizeit des Anfängers s’durchgeführt werden sollen, und welche Art der Interaktion mit dem Material oder anderen angefordert wird. Das Betrachten eines Kurssyllabus oder Anweisung der Abgabefristliste gibt Ihnen Informationen über die Zahl Anweisungen und den Zusammenbruch von Anweisungen pro erlernensegment.
Wenn Sie einen anderen Aufstellungsort Kategorie’des Erziehers s als Modell betrachten, müssen Sie den Lehrer um etwas Informationen vermutlich bitten. Z.B. sollten Sie nicht in der LageSEIN, das on-line-gradebook zu sehen, das Ihnen erklärt, wieviele Kursteilnehmer den Kurs durchführen. Wenn Sie können, möchten Sie die Eindrücke des Lehrers’s des Kurses und der Kursteilnehmer erhalten, und die Stärken und die Schwächen der Technologie und des Kurses entwerfen.
Was Sie sind nützlich nicht nur für Ihren eigenen Unterricht, erlernt haben aber für Verwalter dokumentieren, die Änderungen im Kursdesign oder in unterrichtenden Methoden rechtfertigen müssen. Es kann während der Beglaubigung Prozesse nützlich auch sein.
Unterlagen auch Hilfen vergleichen Sie leicht Ihren Kurs mit anderen. Dieses oder eine ähnliche Checkliste Hilfen betrachten Sie Ihren Kursaufstellungsort objektiver. Sie können Änderungen am Kurs auch aufspüren, indem Sie Druckaufzeichnungen Ihrer Auswertungen halten. Diese Art der Checkliste jede Zeit zu verwenden, die Sie einen Kurs unterrichten, ist eine gute Weise, sich (und andere) zu erinnern, von was über den Kurs gut ist und von was noch verbessert werden könnte. Es liefert Unterlagen, denen Sie auch verwenden können, wann Ihre Arbeit ausgewertet wird.
Einreichen Ihrer Ideen und Unterlagen
Da Sie on-line-Kurse entwickeln und unterrichten, sollten Sie das Netz grasen, um neue Materialien zu finden, Ihre Netze und Kontakte zu verwenden, um neue Informationen zu finden oder neue Betriebsmittel zu holen den Anfängern, und neue Technologie zu prüfen, um zu sehen, was Ihren Kursaufstellungsort verbessern konnte. Außerdem durch Kursauswertungen und Ihre Interaktionen mit Anfängern, haben Sie eine gute Idee über, was gut funktioniert und was in jedem Kurs aktualisiert werden muß.
Am Ende eines Kurses oder des natürlichen Zeitbruches, wie des Endes einer Bezeichnung oder des steuerlichen Jahres, reichen Sie eine Liste Ihrer Vorschläge und Ideen für das Verbessern des Kurses oder Lehrplan bei Ihrem Inspektor ein. Alle mögliche Unterlagen, die Ihre Vorschläge stützt, sollten enthalten sein. Es ist ein Teil Ihrer unterrichtenden Verantwortlichkeit, mit den Verwaltern und technischen Fachleuten zu arbeiten, zum Kurse, zu verbessern zu halten und des Lehrplans wie benötigt zu ändern. Erhalten Sie in der Gewohnheit des Einreichens Ihrer Ideen bei den Verwaltern und mit Ihrem sofortigen Inspektor oder Programmkoordinator anfangen, damit Sie in den Auswertung und Lehrplan-Verbesserung Prozeß aktiver mit einbezogen werden können.
Online: 849 users browsing the articles directory
|
|