De Leraar `s rol als bemiddelaar in Online Education

Bevordering van de vorming van leergemeenschappen is belangrijk in de eerste week van de klasse. Door uw groep berichten, eerste bulletin board postings en Office eerste weken 'uren, maak je leerlingen voelen dat ze deel uitmaken van de grotere groep het bestuderen van dezelfde materialen op hetzelfde moment. Introducties tussen alle Class Members belangrijk zijn, is als socialiseren de groep aan de "regels van de weg" voor het nemen van deze klasse. Dan kunt u werken aan kleinere gemeenschappen, van persoonlijkheden u denkt dat goed met elkaar werken aan een speciaal project of ter vergemakkelijking concepten zal bespreken op ongeveer dezelfde snelheid in een praatje. U kunt willekeurig toewijzen sommige mensen om samen te werken, of nadat u vertrouwd te raken met de belangen van lerenden en leerstijlen, kunt u doelbewust groep mensen die een goede mix voor een discussie of de voltooiing van een specifieke taak te maken. Soms moet je lid worden van een lerende gemeenschap, maar in die situatie, is je status als leraar niet belangrijk, je bent gewoon een ander lid van de gemeenschap. kleinere gemeenschappen kan variëren van drie tot en met 10 mensen, maar voor het plannen en het beheer doeleinden, vier tot zes is een betere nummer. Elke leergemeenschap aandelen informatie, middelen en ervaringen, bijvoorbeeld door middel van chat-sessies. Sommige gemeenschappen ook volledig een specifiek project, zoals een rollenspel oefenen, onderzoek voor een papier, of een reeks van wiskundige problemen.

Een blijvende vraag over online leren is dit: Als leerlingen de verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen onderwijs, zelfs als ze werken in een lerende gemeenschap van andere cursisten om een nieuw gebied, hoe kan opvoeders ervoor te zorgen dat leerlingen het materiaal correct interpreteren? In sommige cursussen kunnen, leerlingen onthouden gegevens en herhalen voor krediet, maar dat doet niet aan beheersing van het onderwerp. Wanneer de cursisten werken aan hun eigen, kunnen zij volgen een tangens van bijzonder belang zijn en spoor verliezen van de grotere perspectief. Zij kunnen onderzoek onderwerpen die ter ondersteuning van hun eigen ideeën en vooroordelen en geen tegengestelde argumenten begrijpen. Ze kunnen oppervlakkig buigen zich over problemen met weinig inzicht in de complexiteit van situaties.

Een mogelijke ijkpunt voor adequaat onderzoek en interpretatie kan worden verstrekt door mentoren. Als facilitator kan u ook raden mensen buiten de klas (bijvoorbeeld professionals die kan communiceren met de cursisten online) die wellicht een goede toevoegingen aan de gemeenschap. Bijvoorbeeld, kunt u contact opnemen met cursisten suggereren dat leden van een professionele vereniging die belangstelling getoond in het werken met leerlingen of die expertise op een specifiek gebied. Het mengen van externe en interne gemeenschappen in een klasse biedt leerlingen de kans om te werken met andere professionals die delen carrière belangen of specifieke informatie nuttig zijn om een lopend project. Professionals uit verschillende bedrijven, landen, niveaus van ervaring, carrière tracks, enzovoort, kunnen worden goed mentoren. Het aanbieden van verschillende perspectieven van die van leerlingen, mentoren kan een kader bieden voor discussie en een inleiding tot nieuwe ideeën of middelen.

Hoewel de leerkrachten ook moeten doeltreffend gidsen die de cursisten te sturen naar een breder begrip van het onderwerp, buiten mentoren, als ze zorgvuldig zijn geselecteerd aan te bieden uiteenlopende standpunten, back-up van de invloed van de leraar. Ze kunnen meer geloofwaardigheid te verlenen aan de cursus en het programma. Het niveau van de technologie is niet zo belangrijk als de kwaliteit van het mentorschap. Effectieve leergemeenschappen kunt u een laag niveau gebruiken technologie; het belangrijke aspect van een lerende gemeenschap is samenwerking. Uw klasse niet moeten hebben streaming audio of video-mogelijkheden, twee-weg audio-of video-communicatie, of frequent synchrone communicatie met het oog op een effectieve gemeenschap te creëren. Samenwerken kan worden bevorderd via e-mail berichten, bulletin board postings, online chats, whiteboard sessies, en persoonlijk, groep, of corporate websites.

Chatrooms zijn vaak de voorkeur plaats voor discussie, interviews, Q & A sessies en groepswerk sessies. Leden van de gemeenschap kan de voorkeur realtime-communicatie in plaats van asynchrone communicatie voor werksessies, hoewel zowel synchrone en asynchrone communicatie is nuttig. Geografische locatie De leden van de gemeenschap ', persoonlijke en werkschema's, en tijdzones bepalen welke communicatiemiddelen het meest vaak en de hoeveelheid tijd die ze kunnen besteden aan het werken met een groep.

Zo kan elk lid van een klasse-gebaseerde gemeenschap nodig om te communiceren met leden van de groep ten minste tweemaal per week voor de duur van een project. Groepen komen samen om materialen te bespreken, onderzoeksthema's, en informatie delen. Het is niet ongebruikelijk voor lerenden te houden rond een chatroom na de formele sessie voorbij is, gewoon om te vergelijken notities, obligatie, en plan komende werkzaamheden.

Hoewel een enkele leergemeenschappen alleen laatst een korte tijd (bijvoorbeeld de duur van een opdracht of een cursus), kunnen leden van de groep informeel bijeen blijven komen of formeel ver buiten de klas tijd. Leergemeenschappen zelfs kunnen blijven langer aan dan een academische termijn, groeien dan de eerste groep, of vormen een voortdurende gemeenschap die gebaseerd is op wederzijdse belangen.

een artikel afkomstig van Marina Moore

Disclaimer: Onze website is niet verantwoordelijk voor de informatie in dit artikel. In dit artikel wordt op geen enkele manier de standpunten, meningen, gedachten of overtuigingen van de artikelen directory personeel.
Vertaling aankondiging: Het artikel "The Teacher` s rol spelen als bemiddelaar in Online Education "is vertaald met behulp van een geautomatiseerde vertaling dienst. Onze excuses voor eventuele vertaalfouten die heeft plaatsgevonden. Dank u voor uw begrip.