先生の講師としての役割をオンライン教育

コミュニティの形成を促進する学習の第1週には重要なクラスです。 メッセージを介して、お客様のグループは、まず掲示板の投稿、および第1週間の勤務時間は、学習を感じることが、大部分のグループの勉強と同じ素材を同時にします。 全てのクラスのメンバーの間での紹介が重要と同じように、グループの交流を"道路のルール"このクラスございました。 次に小さくすることができ作業を容易にするためのコミュニティで、成り立っているとお考えパーソナリティにうまく対処するには、特別なプロジェクトやコンセプトを話し合うのと同じくらいの速さで、チャットします。 ランダムに割り当てることができている人に協力し合うこと、または、後になって慣れている学習者の興味や学習スタイル、故意にすることができた人はグループを作成するには、議論のための良い組み合わせや、特定のタスクを完了します。 ときどきのメンバーになると、学習コミュニティではなく、その状況で、お客様の教師としての地位は重要ではない;あなたは、コミュニティの他のメンバーだけです。 小さいコミュニティの範囲は3人から10人が、スケジュール設定と管理のための目的で、 4 〜 6は、より良い番号です。 各学習コミュニティの株式情報、リソース、と経験を、例えば、チャットセッションを通してします。 特定のコミュニティにもいくつかのプロジェクトを完了するなど、ロールプレイング演習では、研究論文のため、またはシリーズの数学の問題があります。

持続的な質問については、このオンライン学習：学習者の責任を取る場合に、独自の教育、たとえ、それらが他の学習コミュニティの中で働く新しい学習の対象地域を、どうすれば教育が正しく解釈していることを確認し学習材料ですか？ いくつかのコース、学習データを記憶することができ、それを繰り返して信用;しかし、示すことはできません精通して代わるものです。 学習時に、自分の仕事を、彼らに従うかもしれタンジェント特に関心を見失うと、大規模な視点です。 かれらは研究テーマをサポートし、独自のアイデアや偏見や失敗した場合に反対する引数を理解します。 表面的に問題があるかもしれない勉強ほとんど理解して複雑な状況だ。

検問所を1つの可能性が十分な研究と解釈することができメンターから提供されます。 講師としての場合は、教室の外でもお勧めの人（例えば、専門家と通信することができ学習オンライン）いいかもしれない人のコミュニティの機能が追加されました。 たとえば、学習者に連絡を取ることができ示唆して専門家協会の会員の人に興味を示して仕事を学習の知識を持つ人や、特定のエリアに服従します。 コミュニティの内部と外部の混合クラス内で仕事をする機会を提供し学習の他の専門家や興味のある仕事を共有する具体的な情報を現在のプロジェクトに便利です。 別の専門家から企業、国では、レベルの経験を積んだ、トラックの経歴など、メンターいいかもしれないです。 これらの学習と異なる視点を提供し、メンター議論の枠組みを提供することができ、新たなアイデアやリソースに紹介しています。

教師なければならないにもかかわらず効果的な学習ガイドの人に向けて舵を取るの理解をより広範な主題は、外部のメンターは、慎重に選択した場合は、ポイントを提供する多様なビューで、教師の影響力をバックアップしています。 より多くの信頼性を提供することができるコースとします。 技術のレベルではありません同様に重要での品質は、 mentorshipます。 効果的な学習コミュニティの低レベルの技術を使用することができ;学習の重要な側面は、コミュニティの仕上げました。 自分のクラスを持っていませんが、ストリーミング音声やビデオの機能、双方向の音声やビデオ通信、または同期通信を頻繁にするために効果的なコミュニティを作成しています。 共同作業を促進することができ、 e - mailメッセージを通じて、投稿掲示板、オンラインチャット、ホワイトボードセッション、および個人、グループ、または企業のウェブサイトです。

チャットルームは、しばしば議論を優先する場所を、インタビュー、 q ＆ aのセッション、およびグループワークのセッションです。 コミュニティのメンバーがリアルタイムのコミュニケーションを好むの代わりに仕事を非同期通信のセッションが、両方を同期および非同期通信が役に立ちます。 コミュニティのメンバーの地理的な位置は、個人的に、仕事のスケジュールを調整し、タイムゾーンを決めるのはコミュニケーションの方法が最も頻繁に使用されるとの時間に充てることができる仕事をするグループです。

たとえば、各クラスベースのコミュニティのメンバーである可能性がありグループのメンバーに必要なコミュニケーションを、少なくとも週に2回プロジェクトのための期間をします。 グループに集まっを話し合う資料、研究テーマは、や情報を共有します。 珍しいことではないための学習を待ちかまえて、チャットルームでのセッションが終わった後、正式に、ノートを比較するだけで、債券、および今後の作業計画します。

学習かかわらず、いくつかのコミュニティだけで最後の時間を簡単に（例えば、期間中に譲渡またはコース）は、グループのメンバーは引き続き正式または非公式に会うクラスの時間をはるかに超えています。 学習コミュニティを満たしてより長く続ける可能性も学術的には、成長率を超え、最初のグループ、または継続的なコミュニティを形成する他の相互の利益に基づいています。