خلق بيئة تعلم ايجابية داخل مختلف الاوقات والأماكن

على الانترنت الطبقات تختلف في عدد المتعلمين والاطار الزمني للدورة. بعض البرامج يستمر على مدار السنة. على سبيل المثال ، في تصميم وهيكل لاحد بطبيعة الحال على شبكة الانترنت ، والمتعلمين قد عمل لحسابهم الخاص وبدوره في الإحالات الى المعلم الذي يقيم المواد. ليست هناك حاجة الدردشه دورات او غيرها من اشكال الاتصال متزامن. المتعلمون في هذا النوع من البرنامج مثل حرية إكمال مهمات في وتيرتها ، طالما انها النهاية داخل بارامتر للمسار النهائي للتاريخ الاستحقاق. البريد الالكتروني يبقى المعلمين والطلاب على اتصال ، ولكن ليس هناك الكثير المتعلم الى المتعلم الاتصالات ، وقدرة المتعلم على المعلمين او المدرسين الى المتعلم والاتصالات يختلف مع احتياجات الطلاب وشخصية.

في هذا المثال ، والمعلم والمتعلم ولقد وضع المجتمع هزيلا التعلم. وهي تحدد ما الذي يجعل من الدرجة الحقيقية ، وانها في معظمها خلق شعور من الصفوف الدراسيه من خلال العمل الفرديه الاحواز. الطالب يخلق الزمان والمكان لاستكمال مسار الانشطه واساسا يبني له او لها "الفصول" منفرده. المعلم يفعل نفس الشيء. ومع ذلك ، فان العلاقة بين المعلم والمتعلم ، الوئام ، والرؤى المشتركة ، واقتراحات لدراسة موضوع ما - يجعل الطبقة حقيقية الخبرة التعليميه. خلق مجتمع التعلم ، وحتى مع شخصين ، هو جزء كبير منها خلق احساس الفصول الدراسيه و"التعليم الحقيقي."

المؤسسات الأخرى معاملة مماثلة لفئات على الانترنت على الموقع الطبقات ، واحدة مع مجموعة من الطلبة اخذ دوره خلال الفترة الزمنية نفسها وتعمل على الأقل بعض المشاريع معا. العمل كليا وحدها ليست خيارا ، واذا المتعلمين يريدون استكمال جميع المهام بنجاح. على سبيل المثال ، التسجيل في احد الصفوف قد تكون محدودة الى 15-20 ؛ بعض الطبقات قد تكون اصغر ، ولكن معظم هذه الدورات الى شغل عدد القطع.

المتعلمين في هذا السيناريو أن يكون لها بداية ونهاية واضحة حتى الآن عن كل دورة ، ولكن هذه الدورات قد تتفاوت في طولها ، في أي مكان من minicourse من خلال ثلاثة او اربعة اسابيع الى ستة اسابيع قصيرة بطبيعة الحال إلى أكثر التقليديه (من حيث الموقع على التعليم (12-15 اسابيع. ومن المتوقع ان المتعلمين لتسهيل التعلم الخاصة بهم ، والقراءات ، سواء كانت مرتبطة بطبيعة الحال الى موقع أو عثر عليه في النسخه المطبوعه في كتاب ، هي جزء كبير من الدورات. بيد أن المتعلمين ايضا المشاركة في مجموعة من الانشطه التي تسمح لهم لمناقشة الافكار مع بعضها البعض واكمال فريق المشاريع ، مثل أوراق اللعب والدور.

الدردشه الدورات المطلوبة ، عن طريق الفيديو ، ويدعو المؤتمر ، ومجموعة الطوعيه دردشات مساعدة المتعلمين خلق شعور المودة. انها بناء قاعات الدراسه في غضون الاطار الزمني للاحداث ، من قبيل الدردشه والخمسين ، التي جميع المشاركين في العمل معا. عندما حدث متزامن يشمل الاتصالات ، مثل الدردشه او عن طريق الفيديو ، حجرة الدراسه هي الشبكه الالكترونيه ان ينضم اعضاء مجتمع التعلم. ورغم ان المكان يختلف ، مع المتعلمين من مواقع جغرافيه مختلفة المشاركين في الدردشه او المرئي ، ويشارك في الوقت الحقيقي الاطار يخلق شعورا بأن الجميع في نفس الفصول الدراسيه.

عند استخدام المتعلمين غير تزامني الاتصال على العمل مع الآخرين ، فإنها تفقد الاتصال من الزمن باعتبارها أساسا من حجرات الدراسه. ومع ذلك ، فانها لا تزال التجارب الاخرى ان يكون لها سند المتعلمين الى اخرى : انهم يعملون كمجموعه ، وذلك بصرف النظر يقومون بنفس المهام واحيانا الاجتماع لاجراء محادثات مع بعضها البعض واكمال المشروع معا ، لديهم شعور بأنهم ينتمون الى بنفس الدرجة. المتعلمين قد يضطرون الى خلق شخصية الصفوف عندما تعمل وحدها في المنزل ، في المكتب ، أو آخر يمكن الحصول عليها بواسطة الحاسوب الفضاء ، لكنها تحتفظ الصدد الى مجموعة أكبر.

لديك شخصية الصفوف الفضاء ، أيضا ، ولكن دوركم في بناء قاعات الدراسه اهمية خاصة خلال انشطه متزامن. ورغم ان غير تزامني الاتصال ينبغي ان تستخدم لاعطاء المتعلمين شعور بالانتماء الى فئة كاملة في حين انها تعلم عن الانشطه الخاصة بهم ، ومتزامن مع انشطه اعطيكم اكثر من ذلك بكثير الفرصة لانتشال الفريق معا.

حسابك شخصية ، كما يتضح من خلال رسائل غير تزامني ومتزامن ، يجعل الطبقة المهنيه ويبدو ، حتى الآن الودية. الشخصيه الخاصة بك على الانترنت يشير الى مدى رسمية او غير رسمية بالدرجه التي ستكون ، وكيف ودود او الناءيه انت من المتعلمين ، ومدى الجديه التي تأخذ لك او طائش اثناء المواد - وظيفة التدريس. اذا كنت تعلم من المنزل ، وعليك ان تضع العمل في الفضاء الذي يناسبك ؛ احتياطي هذا الفضاء لعملكم. تبقى جميع المعلومات عن الطبقة قريبة من جهاز الكمبيوتر الخاص بك. عليك ان تتصرف على النحو مهنيا بينما انت تعمل في هذا الفضاء كما تعملون فعندما تدخل موقعي علي الصفوف الدراسيه او مكتبكم على الحرم. الدخول محترف حالة ذهنيه تساعدك على بناء مجتمع التعلم وخلق الفضاء والوقت الرسمي للعمل على الإنترنت. اذا كان البرنامج النموذجي انك تشجع المتعلمين على متابعة العمل في معظم الأحيان على مصالحهم الخاصة او على الاقل في بعض الاحيان كجزء من اكبر طبقة ، يمكنك بناء مجتمع التعلم في كل يوم من خلال الانشطه التعليميه الخاصة بك. لكم خلق شعور من الفصول الدراسيه ، حتى بدون وجود المبنى المشترك أو مكان آخر. لكم ضمان ان المتعلمين الاتصال والتعلم الانشطه لم تكتمل في فراغ ، بل ان عملهم هو مثلما قيمة في الانترنت الطبقة كما هو الحال في فئة المتعلمين جسديا انظر فيها كل منهما الآخر والغير الاحالات.