Eduacting будущих менеджеров

"Мужчины Не Он-лайн Только К борьбе Евилс; Они Live By Позитивные цели" очень хорошо говорит консультирования Исайя Берлин, в Оксфорд философ, особенно в эти времена, когда наши умы настолько одержимы с войны, что все другие мысли были вытеснению. Нет позитивной цели в Берлине более достоин обсуждения, чем качество образования, которые мы в настоящее время придает, как молодежь. Все попытки придать цвет на образование - будь то saffron или марксистской - плохие, но реальная проблема состоит в том, что в процессе важные вопросы, связанные с развитием человеческой личности были потеряны. Образование - это не просто memorizing кучу фактов. Наша нынешняя система производит слишком много таких продуктов в узких умах. В нашей традиционной среднего класса неуверенности рабочих мест, слишком много двигаются в информационные технологии, других областях, где рабочих мест проживания, но они не обладают интеллектуальной оборудование для борьбы с реальным мир существует.

Блез Паскаль, французский математик и философ уделять наибольшее комплимент для человечества, когда он охарактеризовал человека как слабо мышления трость:

"Человек - это лишь тростник, самый слабый в природе вещь, но он является мышление трость. Вся Вселенная не нужно вооружаться подавить его. А пара капля воды может убить его. Но человек знает, что он умрет, и он знает, имеет преимущество над ним - Вселенной, однако ничего не знает о своем ".

В рецепт уважаемого человеческой жизни, Паскаль мнению, было бы знать тем, что Вселенная имеет над нами, и превратить его в наших интересах. А либеральное образование - это один из способов сделать это - бросать вызов Вселенной, в этом pascalian образом, поскольку она ставит человека в центр в поисках знаний. Мы, похоже, забыл об этом с триумфом ММВ / ИИТ культуры и наша понятна маниакальным для компьютеров, IT т.д. Слишком много молодых людей - я чувствую - даже директор в наших лучших компаний - иметь видение тоннеля.

Управления и управления образования таких областях, где мы должны думать о том, как вдохнуть жизнь в учебном тем, что образование является не просто memorizing кучу фактов, или несколько концепций, на которых в целом надстройки управления науки стремится. Я хотел бы призвать все уважаемые, опыт управления и выдающихся личностей - и призвать руководство сегодняшняя молодежь и будущие budding менеджеров - встать; считают, что их молодежи как nimbus облако, начать создавать самостоятельно сделать их осознать, что вы не наследуют самостоятельно, вы строите его. Один из способов это сделать это с большим книг. Существует не королевский путь, но только многие дороги, большие и малые, с бесчисленными curving пути и в тысячу шагов и поворотов, ведущих к реальной образования. Текущее управление образования в Индии необходимо для решения определенных задач и пытаться их преодолеть ----- сделать наши менеджеры глобальной конкурентной - во-первых, необходимо вооружить их интеллектуально. На мой взгляд, можно было, в некоторой степени ознакомления их с богатыми - в знаниях, старинные книги, Веды т.д. Это не означает, что все управление институтами, университетами т.д. начать преподавание старые писания, книги знаний и т.д. . скорее, акцент должен быть сделан на лучшие методы обучения, приемы, стратегии и т.д., которые наши старые мудрецы использоваться для практики, и они были успешными предпринимателей, деловых людей. Для этой цели, некоторые из уроков истории людей и их заметных работ должно стать частью учебной программы в управления образования по всей стране. Чтения как vidur niti, chanakya niti и т.д., которая учит управленческих и административных методов, используемых в различных областях, которые заслуживают учитывая направлении. Я сам может почувствовать разницу изучив немного санскрит.

Во-вторых, на мой взгляд, после предоставления будущих руководителей интеллектуального оружия - следующий шаг будет сделать управление образования более практическим: например, в такой стране, как единого королевства, вступление к управлению курсов, особенно MBA даже в середине рейтингу университета по основе не менее 2-3 лет опыта работы. Это делает нынешний студент сообщества думать о своем будущем в глобальном контексте - возникает необходимость сближения между потребностями отрасли и рода конечные продукты различных управленческих институтов предоставлять. В этом контексте мы можем попирать вековые… максимы, что "руководители не рождаются, они". Существует определенный разрыв между видами людей B - школы, отсеивание и набор навыков, необходимых в промышленности. В Индии, как правило, выпускники колледжа получают в школах B - тотчас после выхода в отличие от других стран, например Великобритании и США, где около года опыта работы минимальное требование после исключения вступить в очень интенсивной, всеобъемлющий курс менеджмента. С другой стороны, в Индии, что новые выпускники имеют управления является непрерывным академического опыта. Он будет, поэтому хорошо, если человек имеет немного практического опыта работы перед переходом к B - школу. Они должны знать практические аспекты отрасли, прежде чем они поднимут управления курс. Это единственная причина разрыва, как эти продукты различных институтов управления - не в состоянии понять низовом проблем. Люди без опыта - также разочарованы, когда они шагом в в промышленности, как они культурный шок. Они хотят занять место власти в течение двух-трех год. Если они не выполнены, мы видим их hopping мест. Кроме того, академические кафедры не имеют много промышленный опыт, как они глубоко в ученые. Выездной людей из промышленности имеют свои собственные приоритеты тоже, и, следовательно, не намного поможет. Поэтому существует необходимость практического воздействия на вопрос студентов.

В-третьих друг другу серьезную озабоченность в настоящее время управление образования КАЧЕСТВО образования, которое осуществляется в различных институтов управления. Различные управления институтов mushroomed в nook и каждый уголок страны, в ведении любого tom, dick и hary. Несомненно, некоторые из них - флеш сертификации AICTE, но это не кольцо колокола для обеспечения качества. Они просто деньги minting машины, которые после получения денег для себя - являются чертовски делать, о, какое образование они поделились. Для стабильного роста и технического обслуживания, управления образования и бизнеса; требованием времени является создание постоянной, постепенно и значимых отношений между промышленностью и института. Это может быть частный институт, университет т.д. Регулярная промышленности взаимодействия также позволит им усовершенствовать свои деловые навыки правильно, которые требуются в промышленности и соответствуют получить, как только они вышли из своих учебных центров.

Будь то старая или новая экономика; лидеров потребуется. Нам потребуется 20 лет ловить с западными странами, как США. В то время США будут пошли вперед. Поэтому мы должны двигаться и выполнять очень быстро. Скорость имеет огромное значение. Все должно быть сделано "(в размере) скорости. В текущем сценарии, люди становятся все более сфокусированными. Ранее философии диверсификации и все хотят получить все возможные в бизнес. Но опять же мышление возвращается к "основной модели" - это также связано с тем, что сегодня столице не хватает и поэтому делает более разумным посвятить всю свою энергию в вашей основной деятельности. Сегодня предприятия покупают покинуть неосновных областях и сосредоточение внимания на ключевых областях. Во всем мире мы наблюдаем тенденцию, когда люди, которые не в основных сферах бизнеса продают его до других предприятий, для которых оно является основным области. Пример: - если компания получила в цементной бизнеса как форма диверсификации, то будут переданы компании, для которых цемент является основным бизнесом. Мы видим масштаба становятся важными в глобальном масштабе. Таким образом, тенденция к увеличению слияний, поглощений и принять более глобально, а также в Индии.

Индийская Рабочее много разных, чем пять лет назад. Все от корпоративной структуры и найма для графики и пакеты претерпела колоссальные изменения. В 21 века увидите радикальные изменения в энергии, скорости и масштаба. Нам придется более оперативно справляться с проблемами, которые являются гораздо более крупных и сложных, чем раньше. Больше проблем будет происходить в ближайшие несколько лет, чем в последние несколько десятилетий. Люди и товары не соответствовали изменения быстро становится устаревшей. В действительности, многие из нас утратили свою актуальность, даже не зная об этом. А меняющемся мире требует пересмотра старых концепций. Нам нужно изобретать то, что мы до Индии Рабочее много разных, чем она была пять лет назад. Все от корпоративной структуры и найма для графики и пакеты претерпела колоссальные изменения. В данном контексте, человек с высоким уровнем навыков руководства будет наиболее популярными. Люди с техническими навыками, несомненно, потребуются. Но опять-таки, даже технологических потребностей человеческий аспект осуществить себя. Таким образом, молодой budding Индийского менеджер я:

"Спросите реже то, что в нем (возможность) для меня?
Но прошу чаще, что во мне его "

Это как раз суть дискуссии. Такая позиция может быть воспитанная в умах менеджеров, сделав Индийского управления образования более динамичной и достаточно способны адаптироваться к меняющимся потребностям в глобальном контексте. Управление в будущем не будет того, что вековые определение говорит, что это просто управление 5 М в управленческих т.е. мужчин, материалов, машин, метод и деньги. Скорее оно предполагает гораздо принятия рациональных решений ----- те, что позволит уделять максимум выгоды для бизнеса. Это и многое другое можно imbibed в молодых индийских budding менеджеров в рационального образования.