Pautas para aprender sin hilos y móvil

La gente que ha puesto el móvil en ejecucio'n sin hilos que aprendía inevitable recomienda que “los newbies” dominan los fundamentos primero. Qué están refiriendo está dominando el técnico, de organización, y el desafío educativo de convertirse tradicional desktopbased e-aprender antes de mover a m-aprender. Esta sugerencia se basa en la dificultad creciente inherente en m-aprender. Los veteranos le dirán con frecuencia que se inclinaran en su relación fuerte con ELLA para superar cañizos técnicos, confianza desarrollada usando siendo autor de las herramientas, y las lecciones usadas aprendidas de vender programas e-que aprendi'an y de apoyar los programas. Comenzando con e-aprender básico, los veteranos construidos las alianzas, un expediente de pista, o las habilidades necesitaron ocuparse de m-aprender. Las pautas presentadas aquí están quebradas en las recomendaciones m-que aprenden sin hilos de alto nivel para la ayuda del funcionamiento y las recomendaciones para la comunicación como edificio del conocimiento. Las estrategias educacionales para ambas se deben hacer a mano basaron en el contexto, el equipo, los principiantes, y la organización.

Ayuda Del Funcionamiento

Diseñar los sistemas de ayuda del funcionamiento para los dispositivos móviles agrega un nivel de la complejidad debido al tamaño del dispositivo y de los desafíos técnicos relacionados con el tamaño de pantalla, la navegación, y la interacción.

Foco en diseño Usuario-Centrado

Al diseñar el contenido o los materiales para un dispositivo sin hilos o móvil de PSS, céntrese en lo que necesita el principiante hacer o saber. Considere cómo usted organiza el material (es decir, basado en la tarea, la localización, la mayoría a menos problemas comunes, época del año, producto); la cantidad de detalle requerida, y el valor de los medios ricos (vídeo, sonido, gráficos).

Determine la necesidad de la conectividad

¿El contenido tiene que ser recuperado de una red? Si el contenido está conforme a cambios frecuentes y los cambios son esenciales para el funcionamiento, después las conexiones móviles sin hilos son esenciales. Si algo del contenido es estable y cambia infrecuentemente, considere una solución híbrida. Almacene el contenido estable localmente y utilice una conexión sin hilos al contenido perecedero del acceso y enviar el lanzamiento y los datos el seguir.

Motive y prepare a principiantes para utilizar la ayuda del funcionamiento

Adoptar la ayuda del funcionamiento requiere más esos los dispositivos móviles que distribuyen. Asigne la hora de enseñar a empleados a utilizar técnico los dispositivos y a alentar sus habilidades metacognitive. Conduzca las sesiones que proporcionan práctica usando el dispositivo para solucionar problemas o el trabajo a través de los panoramas que construirán confianza del principiante.

Conduzca una evaluación formativa

Antes de rodar fuera de cualquier solución m-que aprende, sea seguro probar su programa. Conduzca los walkthroughs con un grupo pequeño de cinco personas (Neilsen, 2000). Mire las ediciones por ejemplo

• ¿El instrumento de apoyo del funcionamiento trata un problema digno?

• ¿Cómo fácil es para que los principiantes utilicen el programa? • ¿Pueden terminar rápidamente tareas típicas?

• ¿Qué cambios los usuarios recomendarían a la navegación o al interfaz utilizador?

Desarrollo Comunicacio'n-Basado Del Conocimiento

El m-aprender que anima con comunicaciones requerirá pocas habilidades educacionales del diseño y más habilidades en influenciar la línea de las decisiones económicas.

Comience con un proyecto que importe

Elija un proyecto que necesite una estrategia que aprende confiada en los expertos y el conocimiento tácito (es decir, el la maestría’de la organización s y un conocimiento que no se anota y no se expresa no formalmente pero esencial para el éxito de un proyecto). Si todas las habilidades y conocimiento disponibles son explícitos (anotados y bien conocidos) y no hay maestría profunda a dibujar encendido, una estrategia móvil comunicacio'n-basada no agrega ningún valor.

Recompensas De la Parte

Poner una forma en ejecucio'n comunicacio'n-basada de m-aprender requiere una cultura de organización que reconozca y recompense compartir. Los permisos tienen que ser hechos en horario’del trabajo de la gente s para permitir que se centren en responder a los pedidos la ayuda. También tiene que haber recompensa y reconocimiento para esos el querer compartir su maestría. El asignación de tiempo y la superación de las culturas de organización en las cuales el conocimiento es energía pueden ser obstáculos significativos.

Ponga’t cuentan con éxito inmediato

En la mayoría de las organizaciones ésta será una estrategia y nueva que llevarán un rato la raíz de la toma. Los principiantes deben aprender cómo manejar esta clase de aprender y venir ver esta herramienta como la documentación, el adiestramiento en el trabajo, y otras formas de aprender. Asimismo, los expertos deben ver cómo pueden optimizar su papel en compartir conocimiento y la enseñanza como resultado de diálogo con los principiantes.

Piense con cómo usted puede consolidar el proceso de animar m-Que aprende con comunicaciones

En esta estrategia hay pocos profesionales del entrenamiento puede hacer directamente para entregar aprender. Los juegos del entrenamiento del papel están detrás de las escenas que hacen cosas tales como la supervisión y limpieza encima de discusiones roscadas, manteniendo listas de las habilidades’ de los expertos maestría actualizada, que clarifica de los miembros del equipo, y de hacer a encargados enterados de las ventajas del programa.

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