Porqué si usted utiliza la radio y aprender móvil

¿La pregunta “qué m-esta' aprendiendo?” no es retórico. La terminología usada por la gente que habla de aprender sin hilos, de aprender móvil, y de m-aprender tiene variabilidad mucha dependiendo del diario, del Web site, del consultor, o del vendedor. Cuando se cercioran de los líquidos de revelado, sus surtidores de la tecnología comparten sus definiciones. La radio es un término usado para describir las telecomunicaciones en las cuales las ondas electromagnéticas (más bien que una cierta forma de alambre) llevan la señal sobre parte o la trayectoria de comunicación entera. Los ejemplos hoy comunes del equipo sin hilos (no todo el educativo útil) en el hogar y el lugar de trabajo son

• Teléfonos portátiles y paginadores

• módems sin hilos PDA-equipados

• Computadoras portátiles con las tarjetas sin hilos

• Sistemas de colocación globales (GPS)

• Periférico de computadora sin cuerda tales como el ratón o el teclado sin cuerda

• Abrelatas alejados de la garage-puerta

• Monitores del bebé

El móvil que aprende (el m-aprender) refiere a aprender eso ocurre en los dispositivos que son portables, tiene su propia fuente de alimentación, y puede ser utilizado fácilmente donde no hay acceso a las líneas puestas, es decir, una conexión alambre-basada física. Los dispositivos que aprenden móviles se pueden conectar con una red sin hilos o pueden trabajar en modo desconectado. En un modo desconectado, el dispositivo debe tener contenido descargado por adelantado—no todos los dispositivos móviles es tan sin hilos. Asimismo, no todos los dispositivos sin hilos son móviles; mucha gente considera una PC de la computadora portátil con las tarjetas de WiFi demasiado incómoda ser genuino móvil. Los ejemplos de los dispositivos móviles comunes (no todo el educativo práctico) son

• Teléfonos móviles

• PC Del Bolsillo

• Computadoras portátiles

• Teléfonos elegantes

• PC De la Tableta

• Dispositivos personales de la comunicación tales como paginadores

La línea fija refiere a una situación e-que aprende en la cual el principiante esté conectado con un alambre físico para alcanzar conectividad de la red. En contraste, los sistemas móviles liberan a principiante de necesitar un alambre físico y permiten aprender situado. La primera clase de aprender móvil, “uso desconectado,” confía en los dispositivos que tienen el contenido cargado en ellos por adelantado, permitiendo tomar los dispositivos tales como PC del bolsillo, PDAs, o las computadoras portátiles dondequiera. En contraste, el aprender móvil sin hilos utiliza una red de alta fidelidad sin hilos para conectar a principiantes con el contenido sin tener que cargar el contenido.

Hay pros y contra para cada opción. Un marco multidimensional desarrollado por Goh y Kinshuk (2004) sugiere que los pros y el contra para la caída e-que aprende y m-que aprende en cuatro dimensiones: contenido, dispositivo, conectividad, y colaboración. El contenido refiere más que se está enseñando qué y el uso de medios ricos tales como fluir video, audio, o los gráficos detallados. Las consideraciones contentas deben incluir el pensamiento del contexto en el cual los materiales que aprenden serán utilizados. Un ambiente de escritorio tradicional produce la época del principiante de explorar acoplamientos relacionados, de enganchar a interacciones complejas, y de centrarse en programas que aprenden los esos quince a sesenta minutos pasados. En contraste, el contenido m-que aprende se sitúa que aprende eso ocurre en el contexto de hacer un trabajo. El principiante se centra en el contenido necesitado para terminar una tarea y no está interesado en acoplamientos relacionados que exploran.

La radio es una estrategia de la entrega, no una estrategia que aprende. La importancia del dispositivo es evidencia de esta máxima. La funcionalidad del dispositivo en la mayoría de los casos será la consideración primaria del diseño. Aunque es técnico posible, no hay cosa tal como “diseño una vez y la reutilización a través de los dispositivos múltiples.” Las limitaciones tales como tamaño de pantalla, resolución, modos de la entrada-salida, navegación, y anchura de banda requieren el contenido se optimicen para cada dispositivo. ¿Cualquier persona que ha utilizado siempre la frase “puede usted ahora oírme?” sabe sobre conectividad sin hilos. Los programas de escritorio tradicionales entregados usando un alambre físico tienen una fuente de alimentación confiable y conectividad confiable. Desafíos sin hilos de la cara de los dispositivos tales como áreas en las cuales las redes de WiFi no son conexiones perdidas disponibles, frecuentes, y anchura de banda pobre. Las ediciones de la red no son un problema para los usuarios desconectados, pero el uso desconectado significa que el contenido tiene que ser descargado por adelantado. Además, un plan se debe poner en lugar a la actualización ese contenido en los dispositivos desconectados. La conectividad afecta seguir. Si sabe quién está utilizando las materias de los sistemas, el móvil y la fijo-li'nea sistemas entregarán resultados inmediatos. Por otra parte, los sistemas desconectados del uso requerirán tecnología adicional upload la información sobre cómo y se está utilizando qué.

La colaboración o la capacidad para que el principiante envíe mensajes a los estudiantes del compañero, entrar en contacto con el facilitator, y a expertos de la pregunta es una fuerza clara de la fijo-li'nea sistemas. La colaboración en la fijo-li'nea sistema puede incluir la mensajería inmediata, participación en una discusión roscada, y encajó E-mail. Los usuarios desconectados están sin estas herramientas de colaboración e interactivas. El grado de colaboración disponible para los usuarios sin hilos móviles será dependiente en el dispositivo. Si el e-aprender está en los primeros tiempos del desarrollo, el m-aprender es embrionario. Las tecnologías están cambiando rápidamente, y las estrategias de la entrega se están desarrollando para aprovecharse de nuevas características. Una cosa que está clara incluso en esta etapa embrionaria es que el m-aprender no será una solución independiente para llenar boquetes en habilidades y conocimiento. Considere el m-aprender como herramienta para ampliar aprender a donde se necesita como estrategia de la ayuda del funcionamiento.

Porqué si usted utiliza la radio y aprender móvil

La radio y el aprender móvil están gozando de la atención mucha. El interés en esta tecnología está siendo conducido por el crecimiento rápido de dispositivos sin hilos y móviles. Mientras que Harvey Singh (2003), CEO de NavoWave, precisa:

• Más de 50 por ciento de trabajos son móviles—lejos de una oficina física.

• En los Estados Unidos, un trabajador medio pasa solamente dos días en programas de entrenamiento formales.

• Hasta la fecha, sobre 500 millones de Web-enabled los teléfonos móviles se han enviado a los clientes.

• Los dispositivos hand-held multipropósito, tales como PDAs y teléfonos de la célula, venderán más que la computadora portátil y las computadoras de escritorio combinadas antes de 2005.

• El mercado de la empresa para computar móvil se estima en $30 mil millones.

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