Stratégies de simulation dans l'éducation en ligne

Avez-vous jamais enseigné une classe des professionnels de formation ? Si vous avez, alors vous avez rencontré le groupe le plus dur de critiques.

Tandis que la réflexion critique est bonne et partie de notre héritage professionnel, elle doit être gâchée avec l'perspicacité dans le contexte des exemples que vous êtes sur le point pour éprouver et avec une appréciation pour des pièces faites bien. Comme vous regardez les exemples, rappelez-vous qu'ils ont été choisis pour un aspect spécifique qui a été fait bien ou pour la façon dont ils ont surmonté des contraintes de budget, des limitations de technologie, ou un défi de conception comme aucunes réponses de droite ou une population avec des qualifications faibles de lecture.

Les exemples ont été divisés en neuf genres de simulations pour former une taxonomie approximative. Il pourrait discuter qu'un exemple donné de simulation pourrait s'adapter dans plus d'une section. Dans les cas où un exemple pourrait être dans plus d'un endroit, nous avons choisi ce que nous pensons est cette force’de l'exemple s et placé lui dans cette catégorie. Les exemples ont présenté ici à dispositif un projectile d'écran et l'enchaînement adressent. À l'heure de l'écriture, ces exemples étaient libres et ont pu être trouvés en suivant un lien du URL fourni. Si les liens mettent’le travail de t, l'essai recherchant en utilisant des termes comme la simulation, le simulateur, en ligne l'étude, la formation enchaînement-basée, la démo, l'échantillon libre, et d'autres limites.

Simulation Attitudinale

Les simulations d'attitude enseignent à des étudiants comment traiter les attitudes et le comportement des personnes dans la situation différente. Ces simulations permettent à l'étudiant d'expérimenter avec des approches multiples à résoudre un problème. Les étudiants essayent différentes solutions dans un environnement sûr et reçoivent la rétroaction.

Exemples des simulations attitudinales :

• Étiquette D'Affaires : Communiquer dans le lieu de travail’d'aujourd'hui s. http://www.netg.com

• Directeur comme entraîneur et Councilor. www.skillsoft.com

Étude de cas

Les études de cas offrent une manière peu coûteuse de simuler ou de reproduire une situation dans laquelle des étudiants peuvent être invités à appliquer de nouvelles qualifications et connaissance. Des études de cas peuvent être développées à partir des événements réels ou elles peuvent être créées pour assurer les buts du programme sont réalisées. En utilisant le Web, les études de cas peuvent être aussi simples que les situations base des textes signalées sur un site Web ou e-expédiées aux étudiants, ou elles peuvent être des présentations plus raffinées comportant la vidéo coulante et accéder aux documents de secours et à en ligne accessible de données.

Les études de cas tirent profit de la préférence d'étudiants’ d'adulte pour les expériences d'étude qui ont l'application pratique. Les caisses exigent des étudiants de tirerer parti de leur expérience antérieure et d'appliquer de nouvelles connaissances pour résoudre un problème. Le défi en écrivant une étude de cas doit choisir un problème qui est approprié et intéressant aux étudiants donnés leur niveau d'expérience et connaissance des concepts étant enseignés. En ligne l'étude offre une variété d'options qui s'étendent seul de travailler à travailler dans les groupes sur l'analyse. Des études de cas peuvent être fournies dans les salles de classe virtuelles de phase employantes en temps réel, la causerie, et le messager instantané ou médias coulants E-mail en utilisant asynchronously, pages statiques de HTML, ou.

Selon des affaires de Harvard en ligne, “la méthode d'étude de cas est conçue pour fournir ‘une expérience’ d'immersion, étudiants provocants en les apportant aussi étroitement comme possible aux conjonctures économiques du vrai monde” (2004). Les études de cas fonctionnent mieux quand la matière étant étudiée n'a pas de bonnes ou fausses réponses claires. La matière devrait être conflit provoquant, et le processus de l'analyse devrait être aussi important que la réponse finale.

Les exemples des études de cas incluent :

• InteractiveEval (Une Étude de cas Sociale De Travail). www.socialwork.ed.ac.uk/EAL/InteractivEAL/index.html#video

• Académie américaine des études de cas de pratique en matière de famille. www.aafp.org/x22313.xml

• Études de cas pour un cours d'étudiant préparant une licence en pharmacologie. http://cvu.strath.ac.uk/courseware/socialwork/fal/#

• Famille et développement de durée. http://cvu.strath.ac.uk/courseware/socialwork/fal/#

Simulations Jeu-Basées

Les jeux sont une stratégie d'instruction. Dans cette section nous regardons des jeux pendant qu'ils se relient aux simulations. Dans ce contexte les jeux sont vraiment des simulations avec le marquage. Car les exemples dans cette section illustrent, les simulations jeu-basées sont les meilleures pour les objectifs d'étude qui sont right/wrong et scorable.

Les exemples des simulations jeu-basées incluent :

• FunBrain : Jeux K-12. http://www.funbrain.com/

• Jeu De Bière de MIT. http://beergame.mit.edu/

• Explorez Cleveland. www.fathomi.com/elearning/case-studies.asp

Simulations Physiques

Les simulations physiques enseignent des étudiants au sujet des fonctionnements des objets ou des processus physiques. Ces genres de simulations diffèrent des simulations de processus (d'étape ). Dans des simulateurs de processus, les étudiants agissent l'un sur l'autre avec le programme en prenant des décisions étape-par-étape, réponses de choix, ou en manoeuvrant les objets virtuels.

Dans des simulations physiques, l'étudiant place des variables et s'assied de nouveau à la montre et se reflète. Les simulations physiques donnent à des étudiants des perspicacités dans des choses, telles que les moteurs de combustion et la tension artérielle, qui ne sont pas facilement compris par observation.

Les simulations physiques sont ceux dans lesquelles l'étudiant a la capacité d'observer un objet ou un phénomène physique, tel qu'observer un réacteur nucléaire travailler ou être témoin du processus de joindre de mouches et des résultats génétiques. Ces simulations peuvent même permettre à l'étudiant de ralentir ou accélérer un processus physique pour gagner un plus grand arrangement de la façon dont cela fonctionne.

Les exemples des simulations physiques incluent :

• Commandez la centrale nucléaire (démonstration). www.ida.liu.se/~her/npp/demo.html

• Population Du Monde. www.census.gov/cgi-bin/ipc/popclockw

• Simulateur De Circuit. www.udel.edu/present/showcase/watson/

• Circuit Électrique. www.article19.com/shockwave/sg04.htm

• Modèles dans la médecine. www.shodor.org/master/biomed//

• Simulateur D'Oeil. http://cim.ucdavis.edu/eyes/version1/eyesim.htm

Simulations De Processus (Étape)

Les simulations de processus se concentrent sur enseigner comment les choses fonctionnent. Ils enseignent à des étudiants comment exécuter des étapes d'un procédé et comment traiter une situation. En enseignant à des étudiants comment exécuter des étapes dans un processus tel que la façon débarquer une navette spatiale ou la façon disséquer une grenouille, les simulations peuvent exiger de l'étudiant de manoeuvrer les objets virtuels tels que des commandes de vol ou des couteaux dans un kit de dissection. Le point de ces simulations ne doit pas employer les objets virtuels mais maîtriser le procédé.

Les exemples des simulations de processus incluent ce qui suit :

• Simulation Cardiovasculaire www.emtb.com/8e/ interactive_simulation_view.cfm?simid=11 De Secours D'ETMB.com

• Entrailles De Grenouille. www.froguts.com/flash_content/démo/frog.html

• Microsoft.com/windowsserver2003/techinfo/training/sims.mspx interactif des simulations http://www de formation du serveur 2003 de Windows

Jeu De Rôle

Jouent un rôle la simulation est une stratégie d'étude dans laquelle les étudiants assument les rôles des caractères fictifs dans un scénario défini. Jouent un rôle les stratégies sont l'une des options moins chères de simulation parce que le programme peut être exécuté dans un environnement virtuel de phase de salle de classe ou par l'intermédiaire du texte sous forme de E-mail, de transmission de messages instantanée, ou de discussion filetée. Les exemples qui suivent l'offre ont entièrement développé les scénarios dans lesquels les étudiants jouent un rôle et le système emploie s'embrancher et rétroaction pour augmenter l'expérience d'étude.

Les jeux de rôle, si bien projetés, tirent profit de l'expérience de la vie’ d'étudiants d'adulte. Les étudiants peuvent essayer différentes stratégies de résolution des problèmes dans un environnement sûr. Des étudiants peuvent être invités à faire des choses telles que la prise un contraire de point de vue à leur croyance et à explorer ainsi un point de vue différent. Les étudiants peuvent également essayer des approches et réfléchir sur les résultats. Les interactions peuvent être espacées des jours à part pour accorder à des étudiants l'heure de réfléchir sur leurs interactions et de se préparer à la prochaine rencontre. Le défi avec le jeu enchaînement-basé de rôle est la dimension physique absente des expressions, des gestes, et de l'intonation faciaux. Sans ces éléments le transfert des qualifications aux situations réelles manque d'une dimension.

Jouent un rôle les simulations sont les meilleures pour des qualifications de résolution des problèmes d'enseignement dans un contexte. Les matières populaires de formation pour des jeux de rôle sont des problèmes commerciaux tels que louer, prise de décision, et fournir la rétroaction et les problèmes politiques et d'organisation qui exigent des qualifications de négociation et de communication.

Les exemples des jeux de rôle incluent :

• Le bureau de l'alcool, du tabac, des armes à feu et des explosifs (ATF). www.atf.gov/firearms/ffrrg/ltright.htm

• WebQuest : Il’mine de s. www.education.tas.gov.au/itproject/webquests/copyright/index.htm

• Vol à la liberté http://ssad.bowdoin.edu:9780/projects/ flighttofreedom/persona.shtml

• Simulations internationales de communication et de négociation. www.icons.umd.edu/ICONS

• Salle Rn De Secours De New York. http://www.nyerrn.com/simulators.htm

• Prise de la commande de votre jour. www.skillsoft.com

• Cessation de tabagisme pour la grossesse et au delà d'iml.dartmouth.edu/ education/cme/Smoking/install.html

Simulation De Logiciel

Les simulations de logiciel sont probablement le genre le plus commun de simulation. Car le nom implique, ce sont des programmes qui imitent ou simulent une application de logiciel. Les simulations de logiciel permettent à des étudiants de pratiquer des qualifications telles que le traitement ou les bilans de texte dans un environnement commandé. À la différence de travailler dans l'application réelle, les travaux plus maigres dans un environnement simulé où très peu peut tourner mal. La simulation limite le nombre d'interactions qui sont identifiées ainsi un étudiant ne peut pas supprimer une entrée de base de données ou ne change pas le réglage d'applications. La simulation fournit non seulement un environnement sûr, mais elle fournit à un chemin clair la rétroaction abondante. La simulation se développante de logiciel devient plus facile avec de nouveaux outils écrivants, mais elle prend encore du temps et exige de bonnes qualifications de conception. Les leçons doivent être bien conçues pour créer les groupes logiques, décisions sages concernant le niveau du détail, et les quantités significatives d'évaluation formatrice pour assurer la rétroaction est signicative. Dans la plupart des cas, l'organisation achètera des simulations de logiciel pour des choses comme Microsoft Office ou d'autres applications communes plutôt que développent leurs propres simulations de logiciel. Les simulations de logiciel sont une excellente option pour enseigner la demande de propriété industrielle de logiciel de choses telles que le reportage de dépenses développé intérieurement ou SÈVE adaptée aux besoins du client ou fonctions de PeopleSoft art de l'auto-portrait-service.

Les exemples des simulations de logiciel incluent :

• Robodemo. Voyez les exemples http://www.macromedia.com/ software/robodemo/customer_examples/ de client

• Thomson/NETg : Autre chasse disponible. www.Netg.com

• SkillSoft : Microsoft Office. www.skillsoft.com

• Camtasia. www.techsmith.com/products/studio/default.asp

• Médias De Web D'Apex. http://apex.vtc.com/

Simulations (Invisibles) Symboliques

Les simulations symboliques enseignent des étudiants au sujet des choses qui ne sont pas évidentes. Les simulations symboliques fournissent à des étudiants des perspicacités dans la façon dont les processus et les principes qui ne peuvent pas être vus fonctionnent. Comme des simulations physiques, ces simulations permettent à des étudiants de régler les variables, de se reposer en arrière et la montre, et de réfléchir sur des rapports. Des exemples des simulations symboliques peuvent être vus dans les programmes permettant à des étudiants d'observer des principes tels que l'offre et la demande, la volatilité du marché, et la diffusion de la maladie.

Le défi en développant des simulations de processus symboliques est qu'on doit pouvoir développer un modèle qui a le niveau juste du détail pour permettre à des étudiants de comprendre la cause et l'effet. Le modèle ne doit pas être trop complexe ou il sera difficile de voir la cause et l'effet ou trop simpliste de sorte que les leçons ne soient pas transmissibles. Les modèles posent des défis additionnels en traitant les systèmes sociaux en raison des polarisations qui peuvent être établies dans des modèles. Un exemple des systèmes sociaux polarisés peut être vu dans le SimCity de soutien modèle. Tout en jouant SimCity avec sa fille, Paul Starr (1994), un professeur de la sociologie chez Princeton, a considéré ces polarisations : “Quelles prétentions ont été enterrées dans les modèles fondamentaux ? Quel était leur ‘programme d'études caché’?

Est-ce que un conservateur ou un libéral a déterminé la réponse aux changements des taux d'imposition fiscaux dans la ville de Sim- ? Tout en jouant SimCity avec ma onze-année-vieille fille, j'ai clôturé contre contre ce que j'ai pensé étais une polarisation intégrée du programme mélanger-emploie le développement.” Les modèles sont les meilleurs pour expliquer les concepts il est difficile comprendre que parce qu'ils ne sont pas évidents. Ils sont particulièrement bons pour expliquer comment la situation complexe avec des variables multiples fonctionnent. Il y a un certain nombre modèles de très bons qui expliquent des concepts liés aux maths, à la physique, à la santé, et aux théories économiques. Considérez employer des simulations de processus symboliques quand vous pouvez créer un modèle pour le concept ou le principe que vous essayez d'enseigner.

Les exemples d'autres simulations (invisibles) symboliques incluent :

• Bourse des valeurs De Hollywood. www.hsx.com/

• Modeler pour la Science K-12. http://mvhs1.mbhs.edu/ncsa/hydrology.html

• Emplacement www.edp.ust.hk/physics/explore/ dswmedia/indexb.htm de méta de maths et de la Science

• Explorez L'Étude. www.explorelearning.com/index.cfm

• CyberPet. http://rspcapet.onlinemagic.com/intro.html

Réalité Virtuelle

La réalité virtuelle (VR) est une technologie qui a commencé dans des laboratoires de militaires et d'université il y a plus de vingt ans. À l'origine VR était une expérience sensorielle ordinateur-créée qui a permis à un participant de croire et distinguer à peine “une expérience” virtuelle de vrai. Aujourd'hui la réalité virtuelle est employée plus largement pour se rapporter à une gamme des approches sur ordinateur en utilisant la visualisation des concepts, des objets, ou des espaces dans trois dimensions ou plus avec l'interaction d'utilisateur.

Les défis quand les simulations se développantes de VR pour la formation sont le coût de développement et la puissance de calcul requise pour exécuter le programme. Car les exemples dans ce module illustrent, ils ne seraient pas décrits comme “à peine distinguables d'une vraie expérience.” Les limitations techniques de fournir l'expérience de VR sont composées quand l'étude doit être fournie au-dessus de l'Internet, rendant des médias riches et l'interaction difficiles à livrer. C'est également un défi pour développer les interfaces qui sont intuitives et en même temps pour placer l'étude dans une vraie expérience. Bien que la réalité virtuelle ait évolué pour avoir de plus larges utilisations depuis ses jours tôt comme outil militaire, elle joue toujours un rôle important dans la formation militaire. La simulation’de l'armée s, la formation, et la commande d'instrumentation, connue sous le nom de STRICOM, ont dépensé $1 milliards sur la formation de VR pour l'Afghanistan. Les nouvelles de ABC (2004) ont signalé qu' “il y a des milliers de simulateurs de STRICOM aux bases des ETATS-UNIS autour du monde. Les simulateurs changent dans la taille et la conception, de petites cabines pour les pilotes et le personnel de réservoir, à de plus grandes salles avec les affichages à haute résolution mur-classés pour des pelotons d'infanterie. . . À l'fin de la simulation, les commandants jouent en arrière l'échange de tirs, avec les positions des projectiles’ de soldats apparaissant sur l'écran. Les soldats peuvent passer en revue leur exécution, et apprennent de leurs erreurs.”

D'autres sujets populaires de formation sont sûreté publique, projets de construction dangereux, haut-jalonnent des procédures médicales, et l'aviation. Ce que toute la part de ces matières est un coût élevé d'échec et d'une courbe d'étude qui est trop raide ou risquée de permettre la formation sur le tas. Les exemples libres de VR disponible sur le Web ne rencontreraient pas la plupart de définition’des personnes s d'objet immobilier virtuel. Dans beaucoup de cas les programmes d'e-étude de réalité virtuelle sont fournis sur le CD-ROM ou les programmes emploient une combinaison de l'ordinateur et de l'équipement périphérique tel que les mannequins de CPR qui se relient à un PC.

Les exemples de la réalité virtuelle incluent le suivant (la note dont vous pouvez avoir besoin pour télécharger ou commander les exemples) :

• Formation d'EMT. www.patient-simulation.com/demo.htm

• Recherche d'OBJECTIFS : Formation à la sécurité de VR www.nottingham.ac.uk/aims/VRSite/ HTML/SafeVR.html

• VStep : Formation à la sécurité de VR. www.vstep.nl/

Déni : Notre site Web n'est pas responsable de l'information contenue par cet article. Cet article reflète nullement les vues, les avis, les pensées ou la croyance du personnel d'annuaire d'articles.

Notification de traduction : L'article "stratégies de simulation dans l'éducation en ligne" a été traduit en utilisant un service de traduction automatisé. Nous faisons des excuses sincèrement pour toutes les erreurs de traduction qui se sont produites. Merci de l'arrangement.